体育社团活动取得的成效_体育社团展示成果

文章目录：

• 1、全国亿万学生阳光体育运动采取了哪些推进措施
• 2、高校体育社团对高校校园体育文化传播的影响有什么呢？
• 3、大学社团活动总结范文
• 4、社区群众体育团队取得的成果应该怎么写
• 5、体育社团活动作文1000
• 6、体育社团改革的前景

全国亿万学生阳光体育运动采取了哪些推进措施

每个城市,地区,每个学校是不同的,以南开大学为例,

一、完善体育工作体系，加强体育组织和管理

为确保学校群众体育运动有效开展，学校对体育运动委员会的人员进行了调整。调整后的体育运动委员会由学校各职能单位的负责人组成。学校各职能部门作为主体参与到学校体育管理工作中，在学校体育运动委员会的统一协调下，有效提高工作效率，更好地发挥职能部门的作用，推动学校群众体育工作深入开展。学校还成立了学生阳光体育运动领导小组，全面负责领导、组织和协调阳光体育运动工作。

为进一步加强群众体育运动的组织和管理，学校建立了“两级一翼”的组织体系。校团委、体育部等职能部门作为校级学生群众体育活动组织和领导单位，负责开展全校性的群众体育活动；各学院团委、学生会、研究生会作为院级群众体育活动组织和领导单位，负责组织开展学院的群众体育活动；学生体育社团作为学生体育活动组织体系中的“一翼”负责开展专项学生体育活动。

二、完善体育保障机制，确保阳光体育运动健康发展

为进一步规范群众性体育工作，学校先后下发了《南开大学关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》《关于转发体育教学部第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动南开大学实施方案的通知》等文件，对学校的体育工作做出了具体要求：

一是完善保障机制和评价制度。拨出专款，改善目前体育工作的基本条件，加强体育设施管理制度建设，提高现有场馆的使用和管理水平，加强体育场馆和体育器械使用寿命的科学研究；把加强体育教师队伍建设列入整体教师队伍建设的范畴；适当增加对体育工作的经费投入，特别是对开展群众体育活动和场地日常维护的经费投入。

二是完善督导检查和服务支持。在学校教育教学督导工作中列入对体育工作的督导；把体育工作状况作为评价各院（系）和各有关单位办学水平和工作质量的指标之一；积极探索学校学生体育工作与高中阶段体育工作的约束机制，尝试将学校新生《学生体质健康标准》的测试结果作为调整招生计划区域分配方案的依据之一；大力宣传科学的人才观和健康观。

三是明确具体责任。体育教学部要积极推进体育教学改革，不断提高体育教学质量；学工部要建立并坚持科学规范的学生作息制度和督导检查制度；教务部、学工部、体育教学部要加强对学生课余体育训练、竞赛的指导和支持，要加强学生运动员的思想品德教育，合理解决学习与训练的矛盾。

三、支持学生体育社团发展，大力弘扬校园体育文化

学校大力扶持学生体育社团的发展，鼓励和支持它们开展形式多样的学生体育活动。学校为学生体育社团配备了专业指导教师，使广大同学在锻炼身体的同时提高了技能。目前，学校已经成立太极拳、乒乓球、棋牌、网球、足球、武术、自行车、羽毛球等16个学生体育社团。它们充分发挥自身专业性优势，举办各类深受师生喜爱的群众性体育活动，让大家通过参与，拓展兴趣爱好，陶冶情操，展示特长，提升竞技水平和身体素质。据统计，每年由社团组织发起的群众性体育活动达百余项，直接间接参与人数达到上万人。例如，“花郎跆拳道协会”举办的“花郎之夜”--跆拳道表演专场，集中展示会员运动成果，动员更多同学加入跆拳道训练行列；足球联盟“百事球王争霸赛”，成功将社会资源引入学生体育活动，掀起体育运动热潮。

学生体育社团积极与兄弟院校联合开展体育交流赛等多种形式的体育活动，在交流中增进友谊，拓宽视野，提升水平。如羽毛球协会连续举办多届天津市高校羽毛球团体赛，还与北京大学羽毛球协会举办交流赛，加强两校学生羽毛球运动的合作与交流。学生体育社团还积极参加天津市的比赛，获得了非常好的成绩，为学校赢得了荣誉。跆拳道运动协会获得2007年天津市大学生跆拳道锦标赛团体冠军；羽毛球俱乐部获得2007年“alpha杯”天津市高校羽毛球团体赛冠军；龙舟协会在“2007塘沽杯·国际大学生龙舟邀请赛”中获得优胜奖；“飞扬无限”轮滑俱乐部在2006年10月天津市轮滑邀请赛中获得团体第一名等。

四、积极开展教工体育运动，大力倡导健康生活方式

积极开展教工体育运动是学校体育工作的重要组成部分。近年来，学校注重培养教工的体育健身意识，广泛开展各种球类比赛、运动会以及开展形式多样的健身活动，还向全校教工发出《南开大学教工全民健身运动倡议书》，号召大家积极参加体育锻炼，树立健康的生活方式。

学校大力扶持教工体育社团的发展。目前，学校已组建了8个教工体育社团，包括乒乓球、太极拳、足球、羽毛球、篮球、排球、网球、棋牌等项目。这些社团均由教工自发组织成立，他们定期训练，组织各种比赛，传播体育信息，在校内外产生广泛影响。如教工乒乓球协会，它成立于1990年，是南开大学较有影响力的教工社团之一。成立以来，教工乒协多次参加地方性和全国性的比赛，取得了非常好的成绩。比如，2006年，教工乒协获得中国乒协主办的“中乒杯”全国联赛（天津站）女子团体第五名，女人单打第三名和第五名；2007年，教工乒协获得“利达杯”天津市职工乒乓球比赛女子团体第五名，女子单打第一名、男子单打第三名等。

高校体育社团对高校校园体育文化传播的影响有什么呢？

高校体育社团是辐射全校师生，分项目、分类型开展体育活动的重要平台。良好的高校体育社团，不仅有效培养了大学生的体育素养，也为大学生感受体育精神、坚守体育信念提供了良好的载体。因此，在推动文化育人进程中，要重视发挥高校体育社团的优势，为推动高校校园体育文化建设、创新提供有生力量。

体育社团是传播健康、健美意识的重要平台，也是推动大学生形成健康习惯、发展体育特长的良好空间。其一，为大学生全面展示自我、真实表达自我提供了新的传播平台，也为大学生发现体育特长、培养体育兴趣提供了相对独立的课下延伸空间。通过建设体育社团，能够使大学生在体育社团活动中增加彼此的信任度与责任、情怀，铸就新的校园“文化地标”，形成了“德体一体”的文化育人新格局。

其二，为大学生感悟体育精神，塑造趣味、鲜活的校园体育文化搭建了良好空间。体育社团有内涵丰富、种类多元等优势，其中包含了多元的体育项目，传递了真实的体育文化认知，能够为不同大学生提供良好的体育精神归属，并有效释放大学生的成长压力，彰显校园体育文化的精神感召力。

高校体育社团是建设优质校园体育文化的核心力量，通过激活高校体育社团蕴含的“社交属性”和文化力量，为高校校园体育文化建设提供专业支持。一是高校体育社团是以大学生为主、以兴趣为向、以体育为引的校园文化平台，其中呈现的体育文化特色直接反映了大学生的行为习惯、文化认知，成为影响高校校园体育文化传播的专业“风向标”。

通过以高校体育社团为基础，聚合具有共同体育兴趣的学生，以更自然、更生动的方式表达个人诉求，实现了“德体一体”育人的最佳成效。二是高校体育社团是由大学生主导运行，以体育为主要属性、以服务和发展大学生体育兴趣为主要目标的重要大学生组织，其鲜活呈现了大学生的精神面貌，引领了大学生的思想建设和行为规范，拓宽了大学生的体育兴趣培养空间。

当前，在高校新的育人环境中，文化育人已成为新的育人导向。一方面，通过发挥高校体育社团的专业优势，能增添高校校园体育文化新活力。通过引入互联网平台，实施“线上线下”一体化运行机制，激活高校体育社团的“社交属性”，建设新媒体平台，实时推送活动信息、展示社员形象，使高校体育社团运行更符合时代规律，真正深入大学生、走进大学生。

另一方面，通过发挥高校体育社团的文化载体优势，使大学生能够以参与者、创造者和传播者等多种身份参与校园体育文化，帮助大学生以直观体验、现场体会的方式了解体育运动，搭建了校园体育文化的全新传播平台。

大学社团活动总结范文

社团活动总结范文

大学生社团活动总结：本着“释放青春活力、陶冶高尚情操、繁荣校园文化”的目的，以“创新、创优、创品牌”为活动主题的第二届北京物资学院的大学生社团风采节于2010年12月19日晚在学校大礼堂顺利落下帷幕。

闭幕式晚会持续了近两个小时，大学生社团联合会从各社团精心挑选了13个精品节目为观众奉献了一场饕餮盛宴：动感的街舞、浪漫的音乐剧、委婉动听的昆曲，感人的手语等等，博得了观众阵阵掌声。最后全体社团人合唱一曲“相亲相爱一家人”，使得在场的每一个北物人激情燃烧，在歌声中体会到了北物人的团结一致和万丈豪情。

本次社团巡礼节由校领导领导下的巡礼节组委会组织筹划，院团委，院社团联合会主办，各社团及各院系共同参与，由攀藤网提供赞助。本届巡礼节也充分展示了南审大学生的蓬勃朝气与创新意识和以评估为契机，以学院发展和繁荣校园文化为己任的高度的责任心与使命感，为评估递上了一份优秀的答卷。

本次社团巡礼节从整体上看，较以往具有以下一些特点：

一 重视程度高，各方支持准备充分。

本次巡礼节得到了校领导的高度重视，院团委的大力支持和各院系，各社团的积极参与 。各项筹划工作相当充分，事前的宣传力度也比较大，调动了广泛的参与积极性，为活动的正式开展作好了充足准备。而在活动过程中，各社团不仅积极参加到各项活动中来，还积极组织本社团的会员观看各项演出。

二 策划严密，开幕闭幕兼富创意

本次风采节中60余个社团活动安排得当，时间较为充裕，为整个社团群体展示风采提供了良好的平台。开幕式以表彰大会的形式既嘉奖了在过去社团发展中积极向上，努力拼搏的社团人，也鼓励了在场的60几个社团负责人为更高的理想去拼搏，去奋斗。闭幕式以晚会形式，再次把本次的社团巡礼节推向了高潮。

社团工作会议中团委书记和副书记的发言也给我们社团人带来了全新的思维方式，为我们下面的社团工作指明了方向，使得“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则深入人心。

三 质量较高，内容丰富形式多彩。

本届巡礼节除保留了一些传统活动外，更着力于组织各类特色活动，如闭幕式晚会的提琴乐队演出，昆曲诗词鉴赏，音诗画表演等。这些高雅艺术的引进，以及众多演员，具有才艺的社团人和兄弟院校的加盟，给大家带来了视觉和精神上的震撼，掀起校园社团文化氛围的高潮。而在校园之星歌手大赛（飞扬生活馆），“银星杯”书画展（书美协会）等赛事中，精彩的表演，丰富的内容，多彩的形式，使得这些活动在同学们当中引起了不小轰动，颇受欢迎，反响较好。这些巡礼节中的亮点活动，让同学们深切感受到了各社团文化的魅力，亦得到了艺术，学术和体育等方面的熏陶。

四 参与面广，师生尽显自身才艺。

本届巡礼节为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学都能参加一次活动，院团委领导社联联合各社团开展了各级各类的活动、竞赛。巡礼节期间，组委会共安排了文艺演出类、文化讲座类、文化展示类、电影赏析类、竞赛类、公益类、交流类、调研类、户外类等八大类型的活动，全校共60余个学生社团参与展示，约4000余人参与了本次社团巡礼节的各项活动。如大学生心理健康协会，其社团会员的参与面达到70%以上。另有各类缤纷社团的活动，如演讲与口才协会的辩论赛，交际舞协会的高校舞蹈联谊等，大家共同地参与，尽显自身才艺。

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社区群众体育团队取得的成果应该怎么写

体育运动不但能够强健体魄，还能增强意志力。以及培养人的团队合作意识。

在工作和生活中，多数情况下人们需要一种合作，需要有一种团队意识和团体荣誉感。在一个体育运动团队中，队员们知道他们也许并非是最快或最强壮的选手，但他们有其他人不具备的技能，他们懂得自己的和他人的特点，彼此欣赏，彼此配合，在体育运动中形成不可分割的凝聚意识，在这样的形势下，孩子不但能够学会与他们配合，还能训练自己的领导能力，特别是在紧急情况下的应变能力。在团体活动中，计划谋略实施等操作过程锻炼孩子的思维与计划能力，这些锻炼的成果在孩子今后的事业发展上会显示出不容忽视的积极作用。

体育社团活动作文1000

体育是什么？大到世界瞩目的奥运会，小到我们身边的方方面面。可是如果你问我阳光体育是什么？说实话，我还真答不出来。直到学校开展了一次阳光体育活动，我才明白了它的真正含义……

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的来到我们身边，万物苏醒了。渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃勃。

早已脱去冬装的我们，不管是上一二年级的小弟弟小妹妹，还是上五六年级的大哥哥大姐姐都一身轻松。当然，他们也迎来了一年一度的阳光体育活动……

阳光体育活动开始了！操场上人流如潮。时不时撞上一两个人，匆匆忙忙说声对不起便跑远了……

体育项目各式各样，有跳远、长跑、篮球……其中最热烈的就是拔河了。

站在一旁的运动员胸有成竹，耐心的等待着比赛开始；有的运动员则是摩拳擦掌，迫不及待的想大显身手。

比赛开始了！场面由低潮转向高潮，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片，好不容易挨到了我们班，男同学们马上上阵，站好了，摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。等待哨声一响，同学们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们班的运动员手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽管这样，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，他们咬紧牙关，忍着疼痛。我心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。他们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，六乙班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。我们原本以为我们赢定了，所以不注意对方了，可六乙班的同学们趁我们不甚留意，来了个突然“袭击”。这下，可把我们班的运动员搞得晕头转向，摇摇晃晃，像是喝了迷药似的。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？这时，我方拉拉队队员急的像热锅上的蚂蚁团团转，队长带头喊：“六2班，加油；六2班，必胜！”

体育社团改革的前景

　1　问题的提出 随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入,高校学生社团在发展过程中出现了网络社团增多、跨校活动增多、与社会联系增多等新情况、新趋势和新问题。从国外高校体育发展来看,一些国外体育强国都很重视高校体育组织的建设工作,特别是高校体育协会、俱乐部的建设,把培养高校学生的竞争、协作、创造、组织等能力作为协会、俱乐部的主要目的[1]。高校体育也同样面临着象高等教育一样,如何适宜两种经济体制转换所带来的一系列问题,寻求改革和发展是高校体育的当务之急[2]。2　我国高校建立体育社团的意义2.1　丰富了大学生余暇生活,形成高校特有的校园体育文化氛围体育社团是高校社团的主体,大学生社团是高校社团文化的载体和主体。高校社团文化,是指大学生社团在长期的活动中所创造的精神财富,文化心理氛围以及承载这些精神财富,文化心理氛围的活动形式和物质形态,是大学生社团物质财富和精神财富的总和,包括社团活动、社团形象、社团精神、社团品牌、价值观和文化产品等主要方面。社团文化的教育功能的发挥主要不是通过硬性灌输,而是通过社团活动以及其形成的环境和氛围,成员之间的关系,作用于潜移默化之中。由于活动选择的自主性,目标的指向和行为的自觉性,没有感到来自外部的强制要求,在某种程度上有更好的教育效果,尤其是对心理品质、道德素养、文明行为的养成具有不可替代的作用[3]。社团活动形成了体育课与课外体育活动之间的纽带,提高了学生身体素质及运动技能水平,推动了校内全民健身运动的开展,也为加速校内体育工作深化改革提供一条新思路。传统的课外体育活动,大都是体育课的直接“翻版”,形式简单、内容粗略,且带有强制性,而忽视了对学生进行从事体育锻炼的兴趣爱好和习惯的培养,造成了学生消极参与。通过成立体育协会能培养学生体育参与意识,并把具有等同兴趣和爱好的学生组织起来,对学生业余体育活动进行引导和制约,充分发挥协会的导向作用。其目的是使学生对于课堂学习的技术动作加以吸收、理解、运用,从而巩固教学效果使其与体育课保持统一性、连贯性和完整性。在组织管理上将单项体育协会纳入体育管理系统,使其与校内体育教育实现一体化[4]。2.2　培养学生体育参与意识和能力通过体育社团活动,突破了体育课时数的限制,学生在系统教学和自主锻炼过程中了解自己,掌握所学的各种体育技能,激发了学生的体育兴趣,引导他们树立正确的体育价值观。同时也加强了学生对体育活动的再认识,对体育理论知识的再吸收。并且还不同程度地提高了学生的运动能力和技术水平以及裁判水平,较好地挖掘了学生的体育潜能。从而使整个校内体育教育的价值超出学生时代而具有终身意义。促进学生社会能力的增强,以平等为特征的学生体育社团在促进学生社会能力发展方面的潜力要大于班级和其他学生正式组织。在社团活动中,通过对活动内容的商定、活动目的的认定,活动角色的分配,活动工具的准备,活动冲突的调节及活动结果的评定,学生逐步形成与发展自己的社会能力。2.3　适应了校园体育文化的需求校园体育文化的主体是开展业余体育活动的学生,各协会或俱乐部的成立为学生对传统体育项目、竞技体育项日和现代健身项目的共同追求提供了条件。这些项目都有广泛的群众基础,并具有集体性强,易于合作和交流的特点。有组织、有目的、有计划地充分利用业余时间开展比赛,繁荣了校园体育文化生活,促进了校园精神文明建设和物质文明建设。同时,在协会活动中学生之间精诚合作、协调,能使群体成员形成一定的规范意识和价值意识,对提高大学生体育文化素质,培养集体荣誉感,互帮互爱的良好品德都起着积极作用,使大学生的身心得到健康发展[5]。2.4　充分发挥体育教师的巨大工作潜力,推动群众体育活动的蓬勃发展每周上一次体育课,远远不能满足学生的体育需求,通过协会活动延长了学生锻炼时间,使学生有更多的机会体悟和巩固课上所学的体育技术知识,并逐步达到熟练运用与掌握的目的。把体育课、课后体育活动与运动训练紧密结合起来,形成了一体化,提高了体育课教学质量。大学生体育合格达标率逐年提高,学生的运动技术水平也逐年提高。在全民健身的今天,体育锻炼已成为人们日常生活的一部分,但参加锻炼的人普遍感到锻炼的盲目及内容的贫乏,都希望能有懂行的人来进行指导,而且具有一定的专业知识和技能高的体育老师。在完成教学和科研任务后有较多的业余时间,但他们缺乏一定的可以联系教与学的机构,因此很长一段时间里,体育教师的闲赋与社会迫切需要体育指导之间缺乏沟通的桥梁。通过体育协会、俱乐部的形式,把校内体育教师组织起来,使社会上热衷锻炼的却缺乏指导的人得到专业指导,使业余锻炼科学化,这不仅能推动全民健身的发展,对于挖掘体育教师的工作潜力也有一定的意义。2.5　有利于启发学生的体育动机体育社团在高校课外体育活动中是以学生为主体,充分考虑和满足学生的兴趣,爱好和要求,借助体育专项协会的组织形式为载体,促进学生全面发展的体育活动形式。增强了学生自我锻炼身体,缓解压力和提高运动技术水平的主体意识。即自己选择、自主锻炼、自我评价。成为注重学生的个性发展,集知识、健康、娱乐、竞技及兴趣一体的多元课外体育教育,是一种有效补充手段。同时受传统观念的影响,人们对体育的认识不够,重智育,轻视体育的现象较为普遍,表现为体育意识、健康意识淡漠等。在校内课余时间开展体协活动,就是采用逐步诱导的方式,让参加者在体育活动中体验到体育乐趣,激发起体育兴趣,进而寓教于乐,逐渐深化其体育化的层次[6]。因此,这种体育组织形式易于受到学生们的欢迎。3　我国高校社团的整体特征及存在问题3.1　我国高校社团的整体特征3.1.1　参与的自愿性协会活动是课堂教学之外,学生自愿选择参加的一种活动。这些活动能够比较充分地照顾到学生的兴趣和爱好,有利于发展学生的特长和才能。因为是自愿参加,学生的积极性和主动性都比较高,再加上学生把协会当作自己的组织,在活动中能够比较自觉遵守纪律,接受教育,养成良好的纪律性和高尚的思想品德,形成友好、亲密的关系。在协会中,每个人都有自己特定地位,都受重视,是同学们自觉自愿组织起来的群体[7]。3.1.2　参与的自主性协会活动以学生为主,教师和辅导员只处于指导和辅导的地位。由于学生是主体,他们在商量计划、组织活动中,培养了自学能力和组织能力,学生可以自己教育自己。3.1.3　组织的灵活性协会活动不受课堂教学的限制,它没有教学大纲,没有考试,对学生没有心理的压力,内容可宽可窄,可多可少,富有伸缩性。在形式上,活动规模可大可小,非常灵活。各个学校可针对各自不同设施条件,根据学生的愿望开展各种协会的活动。3.1.4　运动的经常性和持久性强人多数学生都有参加体育、文化、娱乐活动的需要和寻求表现自我的机会,体育协会的形成可以在不断接触中产生维持小群体存在的共同思想基础。3.1.5　平等的成员关系协会中成员不是以“专业角色”或“领导”来与他人交往,而是彼此信赖,相互尊重,以一个完整的人——有思想、有性格、有情感、有自尊的人投入群体活动中。因此,他们的活动是全体、平等、深入、全面的。[