义国体育_国育体育

国际体育的本义

所谓“时”（时间）的规定性，就是说现代国际体育一般指第二次世界大战以后的国际体育。

广义上的体育指社会文化活动，狭义则指身体教育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。

体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

为什么要重视体育统计学资料的经常性积累?

体育统计学资料的经常性积累非常重要，原因如下： 可重复性：积累经常性的数据使得研究具有可重复性。这意味着，如果其他研究人员想要验证某个研究结果，他们可以找到相关数据，以便进行自己的分析。这在科学研究中非常重要。

在体育研究中，体育统计占据了非常重要的地位。它可以帮助科学家了解体育比赛的发展趋势、为人类体育运动的规律打下基础。例如，分析过去的数据可以帮助预测未来的比赛结果、识别出运动员的优点和缺点、提高训练效率。

提供理论支持，提升我国体育强国的实力。体育统计学主要应用于体育科研方面，为体育的科学发展和运动员的科学训练提供理论的支持，促进我国体育强国的发展。

在生活中运用体育统计学如下：体育统计的研究对象主要是从体育比赛和训练过程中所产生的大量数据中，挖掘出有用的信息和规律。这些数据包括运动员的身体指标、战术和技战术传承、比分和时间等等。

摘要《体育统计学》属于基础应用学科，在很多体育院校中开设，此课程的学习有助于提高学生用科学方法研究、解释体育领域中各种问题的能力。但很多学生对《体育统计学》学习目的不明确，学习方法不熟悉，甚至对此课程的开设必要性存在一定偏见。

体育的定义是什么?

1、体育的概念为：体育指的是一种十分复杂的社会文化现象，是以身体和智力为主要的手段，根据不同人群的生长、机能等规律，从而促进全面发育，提高身体素质和全面教育水平，是一种有组织、有目的、有意识的社会活动。

2、体育是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

3、．体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。

何谓“体育”?如何正确理解学校体育的概念?

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

学校体育：狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。

体育的概念为：体育指的是一种十分复杂的社会文化现象，是以身体和智力为主要的手段，根据不同人群的生长、机能等规律，从而促进全面发育，提高身体素质和全面教育水平，是一种有组织、有目的、有意识的社会活动。

狭义的体育：是指身体教育，是通过身体活动增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。也是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。广义的体育：即社会文化活动。

随着社会的进步和体育事 业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，体育的概念也出现了“广 义”与“狭义”解释。

体育的概念讨论下来概括为两个方向，一种是竞技体育，另一种是体育是一种社会文化活动。界定的方法：如果以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动，这个就是社会文化活动。

我国的体育健儿们都参加过什么体育大赛啊?

张继科，马龙，郭晶晶，田亮，武大靖，李小鹏，李宁，杨威，这些都是我国的体育冠军。

全运会是2008年奥运会前最大的一次大规模高水平的赛事，对于柔道这个中国奥运军团的夺金重点项目，国家体育总局举重摔跤柔道运动管理中心也是格外重视。该中心副主任宋兆年10月11日表示，十运会对柔道项目备战2008奥运有双重意义。

赛龙舟：中国独有的民间赛事，赛龙舟多在每年“端午节”举行，船长一般为20—30米，每艘船上约30名水手。龙舟竞渡早在唐朝就有记载，历史超过千年。

中国体育健儿取得了辉煌的成绩，共获15 金牌、8银牌、9铜牌，列金牌榜第四位。1988年9月17日韩国汉城奥运会第二十四届奥运会 中国这次选派301名选手参加比赛。

国家体育锻炼标准

国家体育锻炼标准是一套以检验公民体育锻炼效果、评价身体素质为目的，以测验达标为手段的评价体系。适用于 6至69周岁的健康人群，按年龄分为儿童、少年、青年、壮年和老年五个组别。

国家体育锻炼标准如下：为了鼓励和推动人民群众，特别是青少年、儿童积极参加体育锻炼，以增强体质，提高运动技术水平，培养共产主义道德品质，更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务，制定本办法。

而国家体育锻炼标准并非是体育课的标准，而体育课是将身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与劳动技能教育、心智开发等寓于身体活动并有机结合的教育课程，是实现素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。

法律依据：《国家体育锻炼标准施行办法》 第八条：《锻炼标准》的测验项目涵盖人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧五类素质。第九条：《锻炼标准》的评级标准分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。

大学体育评定标准：满分100分，60分为及格。