小班常识教案糖果乐园_小班糖果教案

hacker|
95

文章目录:

东方之星小班糖果世界活动一漂亮的糖果的教案

活动目标

1、学习运用各种感官感知糖果的特征;

2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。

教学重点、难点

重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描述糖果的特征。

活动准备

1、幼儿洗净小手;

2、各式糖果放于一个果盘内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。

活动过程

一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?

幼:高兴!

师:每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果,仔细看一看,它穿了一件什么颜色的衣服,上面都有什么图案。(分发糖果,幼儿自由选择糖果)

二、探索糖的特征

1、看包装

师:你的糖果穿了一件什么颜色的衣服,上面有什么图案?

幼:我的糖果穿了一件红色的衣服,上面有几只可爱的小兔子。

幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有几只可爱的小猴子。

……

2、摸质地

师:请你轻轻地摸一下你的糖果,告诉我,你摸上去有什么感觉?

幼:我的糖果是软软的,像棉花一样!

幼:我的糖果是硬硬的,像石头一样!

3、剥糖果

师:教室里真闷热,我们一起帮糖果把衣服脱下来,好不好?

4、看形状、颜色

师:你的糖果是什么形状?什么颜色的?

幼:我的糖果是圆形的。

幼:我的糖果是红红的、方方的。

……

5、闻气味

师:每个糖果身上都有不同的气味,小朋友们仔细闻一闻,你的糖果身上有什么气味呢?

幼:我的糖果是桃子味的。

幼:我的糖果是苹果味的。

……

6、尝味道

师:请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?

幼:我的糖果是凉凉的,像薄荷的味道。

幼:我的糖果是甜甜的。

……

7、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果,我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的,糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,摸上去有的硬、有的软,它们身上都有不同的气味,尝起来有的甜,有的酸。

8、创编儿歌

(1)老师编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听:

糖果糖果真漂亮,有的圆,有的方,有的弯弯像小船;

糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友们都喜欢。

(2)师生复述儿歌内容。

三、逛糖果超市,品尝几种特殊的糖果。

1、在我们的糖果超市里,有几种很特别的糖果,你们想不想去看一看呀?(想)

2、逛“糖果超市”,品尝特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

四、结束

师:小朋友们这么喜欢这些糖果,糖果吃多了好不好,为什么?

幼:糖吃多了牙齿会蛀掉的,还疼呢。

师:对,我们要从小保护牙齿,可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前,更不能多吃糖,平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!

小班语言教案《欢乐糖果会》

设计背景:

新年将至,家长们总不免购买各式各样的可口的糖果给孩子吃,孩子们也十分喜爱,还有的孩子将糖果带来与同伴分享。在平时的教育教学过程中教师发现孩子们十分喜欢糖果,不仅被糖纸的五彩颜色所吸引,更逃不出糖果甜甜味道的诱惑。因此,教师设计了"糖果欢乐舞会"这一活动,试图激发幼儿运用多种感官,感受糖果的软和硬,并且在此基础上辨别日常生活中常见物品的软硬,帮助幼儿巩固已有生活经验,在吃吃、玩玩、跳跳中体验糖果带来的欢乐。

活动目标:

1.感受糖果的软和硬,并且能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品的软硬。

2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。

活动准备:

硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。

活动重点:

感受并能辨别"软、硬",能够用"硬邦邦、软绵绵"形容物品。

活动难点:

用肢体动作表达对音乐的理解。

活动流程:

激发兴趣→感知理解→快乐分享

活动过程:

一、激发兴趣

1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)

2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。

3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!

4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!

二、感知理解

(一)分分糖果

1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)

3.原来,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗?

4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)

5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!

(二)邀请朋友

1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:"猜猜,谁是我的朋友?为什么?"(幼儿个别回答:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。)

3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!

(三)欢歌跳舞

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!

2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)

3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢?

4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。

5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

三、快乐分享

1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!

2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

适合小班生活棒棒糖主题教案

小班科学教案《棒棒糖乐园》

活动目标:

1. 感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。

2. 体验棒棒糖乐园的快乐生活,愿意在活动中表达自己的看法。

活动准备:

幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片(展现棒棒糖乐园生活的画面)。

活动重点:

感受棒棒糖乐园的快乐生活。

活动难点:

愿意表达自己的想法,尝试初步的判断。

活动过程:

1.各种各样的棒棒糖

教师:你们吃过棒棒糖吗?它长什么样?

你们都吃过什么形状的棒棒糖?

教师:棒棒糖有很多种类,而且长得都不一样,有的是圆圆的,有的是五角星的,还有的是 米奇头像的,这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。

2.棒棒糖乐园

这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的非常开心,我们一起去看看吧,那里都有什么好玩的东西?

教师出示图片,引导幼儿观察图片,并能简单说出图片上发生了什么事情

教师小结:棒棒糖乐园真是一个快乐的世界,他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯,就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。

3. 他们能进棒棒糖乐园吗

教师:很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园,他们也想进入棒棒糖乐园了,我们来看看,都有哪些兄弟呢?(巧克力、棉花糖、口香糖)

教师:小朋友,你们说,这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗?为什么?

引导幼儿大胆说出自己的想法和意见,教师要持鼓励、肯定的态度

教师小结:

你们的想法都很好,有的小朋友说不能进去,因为他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体,你们观察的真仔细。有的说能进去,因为有好玩的东西要和好朋友分享,你们说的也很有道理。现在,让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧,我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。

活动延伸

在区角投放各种各样的糖果,引导幼儿学会根据糖果的外形和特征进行简单分类。

活动反思:

本次活动的主题贴近幼儿的实际生活,因此,一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个快乐的棒棒糖乐园,幼儿也较投入,被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲述故事时,我的语言表达欠精炼,显得有些繁琐,导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节,让幼儿判断时,只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来,这可能和幼儿平时接触类似的问题较少有关,因此以后要多提供给幼儿相关的练习,促进他们的语言表达能力和判断力。

1条大神的评论

  • avatar
    访客 2022-07-08 上午 06:48:12

    师:你的糖果穿了一件什么颜色的衣服,上面有什么图案? 幼:我的糖果穿了一件红色的衣服,上面有几只可爱的小兔子。 幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有几只可爱的小猴子。 …… 2、摸质地 师:请你轻轻

发表评论