欧美精英教育包括体育吗_国外的精英教育是怎样的

文章目录：

• 1、精英教育是什么？
• 2、英国普通教育和精英教育的区别
• 3、英国的精英教育是什么
• 4、什么样的教育算是精英教育
• 5、说实话，西方精英教育为什么那么重视运动
• 6、精英教育是指怎样的教育？详细一点的。

精英教育是什么？

精英教育（superior education），高等教育的公认标准：适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。精英教育是选拔方式。精英教育特别强调受教育者的智力、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小； 精英教育不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。现在全国各地有以：精英教育为名的培训公司。

英国普通教育和精英教育的区别

西方的私人学校与公立学校在教学质量上天壤之别，教学方式也是完全不一样，私立学校更多的是通过培养孩子的思辨能力、决策能力，让孩子学会如何制定规则而不是遵守规则。

当然最后学生的人生命运和前途也不一样。英国的伊顿公学等5所私立学校学生考上牛津、剑桥两所大学的人数，相当于1800所公立学校考入这两所学校的学生总数。

英国社会80%的要职由私立学校的毕业生担任，1/3的国会众议院议员、一半以上的高级医生、2/3以上的高等法院法官，来自仅仅容纳英国7%人口的私立学校。

摘自：FPE精英社

英国的精英教育是什么

什么是“精英教育”呢？很多人会把英国的“精英教育”等同于英国的“私校教育”，这是有一定道理的。

因为英国私校大都采用小班教学的模式，且各项设施全面，符合精英教育“通过投入充足的资原教导少数的个体”的定义。

但这样的说法又不够全面，因为准确的说，英国的“私校教育”其实是“精英教育”和“快乐教育”的综合体。

如上所言，英国小学阶段基本上是以培养学生兴趣和好的学习习惯为宗旨，让孩子充分认识自己，以便后期在中学和高中阶段选择适合自己且自己擅长的科目。

但随着大家在英国私立学校的学习程度加深，“快乐”也会越来越少，到了高中阶段，大家也会有升学压力、需要参加升学考试。

对于10-11年级和12-13年级的学生们来说，虽然在选课方面还是基于自己的兴趣和未来职业发展，但学习目的还是以应试为主。

所以，选择英国的“私校教育”，孩子们在享受优质资源的同时（即精英教育），也可以很快乐！

什么样的教育算是精英教育

很多对精英教育误读了，认为少就是精，或者认为拔尖就是精英。我认为都错了。

精英教育的核心是培养社会的组织者。

在一个社群组织中起到核心组织枢纽作用的人，就是精英。由人组成的有组织的群体都叫社团。民族，国家。家族，行业，企业，公司，班级，兴趣小组，qq群，黑社会帮派，都需要有人有能力去维护一个组织。

精英就是这些所有社群的组织者。

而精英教育就是培养具备组织能力的人。（典型的如报考美国大学，要求提供学生会主席，球队队长等履历。就是要求有组织能力）。

因此，不见得只有担负国家民族人类未来命运的人，才叫精英，能管理3个人的公司，也是精英，二人家庭的主导者，也是精英。

精英教育的目标确定了，那么他的内容就可以逐渐梳理出来。即精英教育的内容就是：通过与他人协作共同完成一件事情（目标）的能力。

第一、精英需要对这件事具备把握的能力。要对这件事有足够的了解，并且在这方面成为顶尖人才。简单说，这件事做的越好，你可能的成就越大。

第二、精英需要足够的语言表达能力，所谓的情商。与人协作的必备能力。

第三、需要耐心，专注度，责任感和抗压能力。

第四、历史知识、经济学，人的本性的认知，这些是与人打交道的必备课程。

内容确定了，剩下的就是载体了，基本上，载体就是一组任务，由简单逐渐变复杂的任务，不断的完成各种任务。

例如一个导演，就是不断拍摄小短片。

一个程序员就是不断做更具备挑战性的项目。

一个足球队长就是不断去取胜。

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精英教育其实也很简单，例如做游戏也是很好的精英教育，我以前常常带着孩子玩狼人杀，就是为了锻炼孩子们开一个会议的能力（找出狼人）。

所以，精英教育并不神秘，以前有过四个学会：“四个学会”：学会做事（learn to do）、学会做人（learn to be）、学会与人相处（learn to be with others）、学会学习（learn to how to learn）。

精英教育再加一条就是学会引领（learn to lead）。

再说一遍，引领一个人也算是精英，好的家庭就是只引领一个人。我喜欢泛化的精英主义。我也是一个精英教育的倡导者。实践者。

说实话，西方精英教育为什么那么重视运动

很简单 中国是填鸭式教育 美国是在激起学生学习兴趣的前提下进行教育的. 在中国的学校也会有兴趣小组(兴趣班)也是建立在填鸭式教育下的产物

精英教育是指怎样的教育？详细一点的。

精英教育(superior education)，高等教育的公认标准:适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。精英教育是选拔方式。精英教育特别强调受教育者的智力、强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小; 精英教育不是指单纯通过考试分数来培养"考试型"人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。英教育的优势当然是不可否认的。你至少在某些方式上学会思考，还可以建立一些日后开创事业所需要的人际关系，获得让世人羡慕的富裕生活或其他报答。精英已经成为社会的一种稀缺资源，精英教育正成为时下最热点的词汇之一。从一些大学把高尔夫球列为学生的选修课，到家长争先恐后地把自己的孩子送进各种礼仪培训班，这些举动无一不在勾勒着人们想象中的精英生活。

如果只从表面风度与生活方式上去理解"精英"，精英教育也就成了对物质时尚与潮流的追捧，大学似乎大有成为美容机构或礼仪学校的趋势。其实，精英培养不是一些事关精英的技能培养，譬如会打高尔夫，精英意识首先是社会责任、人文精神、科学素质，其次才是个性气质修养，我们的大学在精英教育上是本末倒置了。

创办于1701 年的美国耶鲁大学三百年来培养了大批影响美国乃至世界历史进程的风云人物，甚至被誉 为"总统的摇篮"。耶鲁校长被问及应如何培养精英人物时，他并没有过多地谈及耶鲁的硬件设施在培养精英学生过程中的意义，而是谈到了学生社团。他指出，耶鲁的学生有自己组织的 250个社团，由于每年都有学生毕业，这250个社团中，每年都有一些要更换领导班子。耶鲁大学有 1万多名学生。这样算来，20% 的耶鲁学生都有机会成为某个社团的主席，他觉得学生在自己的社团中会培养各种有用的能力。事实上，这些社团实际上就是培养领导才能的一个实验室，与人合作的能力、动手操作能力、说服动员能力等许多重要能力都是在这些社团活动中得以培养。美国常青藤联盟耶鲁校长的谈话对我们一些动辄就谈政府投入不足，注重用巨资引进先进的国外硬件设备的校长来说，无疑更具有启迪意义。由此看来，学生最高贵的修养并不一定需要过高的教学成本，需要的是教育理念，譬如:善意的微笑、妥帖的语言、团队合作的精神、组织能力等等，这都可以通过课堂与生活教育而获取。