文章目录：
- 1、曲靖一小《民族常识》读后感800字
- 2、初中发书的时候有民族常识吗？
- 3、政治书的哪一册有关于民族的知识？
- 4、初二的学生应该看什么书籍来补充知识？？
- 5、《民族常识》这本书 哪来有卖的，孩子上学急用啊，求救！
曲靖一小《民族常识》读后感800字
读《民族常识》有感
这是一本五六年级的合本，全书为我们讲述了很多少数民族的知识。比如说他们的服装，他们的特色小吃---它让我仿佛来带了一个少数民族居住的地方，我的身边全部都是少数民族的孩子们。我对少数民族很感兴趣，他们的很多东西都和我们不一样，他们的一些文化，一些体育运动，都和我们有着很大的差异。看完这本书，我懂得了很多的民族知识，开扩了眼界，它让我看到了大千世界的所有所有的人。
我对各个少数民族都有了一些认识，包括他们的起居，他们的生活，我想，假如现在让我到一个少数民族中去，我也会很快适应它们的生活的。
这本书，让我和少数民族的人们不再遥远，他们离我是那么的近，仿佛我们已经生活在一起很久似的。
感谢这本书，让我接近了各个少数民族，让我看到了离我们很远很远的少数民族的同胞们。
我仿佛穿越了高山，穿越了海洋，来到了少数民族的世界。
我好像忘记了我汉族人，我是汉族人吗？我更希望自己是一个满族或者苗族的小姑娘才好。
这本《民族常识》，它不仅仅是一本书，它还是一个引路者，把我引到了少数民族姑娘的世界里。
初中发书的时候有民族常识吗？
你好，初中发书的时候有没有民族常识的话？这个应该是有的，但是并不是每个学校都是有的，每个学校的发的书是不一样的
政治书的哪一册有关于民族的知识？
哦，哪一侧关于民族的知识，我感觉政治书的话，初二的下学期就讲了一些民族的知识与共同特征
初二的学生应该看什么书籍来补充知识？？
先看四大名著然后可以看看《五千年演义》
《五千年演义》简介：
《五千年演义》是一套以讲述中国历史为内容的历史丛书。之所以编这套书，是想为青少年学习历史、丰富文化生活提供方便。要提高我们民族的文化素质，发扬爱国主义精神，批判地继承民族传统，离不开历史知识的普及。这种普及，可以采用多种形式。讲故事，是方式之一。
历史的内容，文学的方法，文史结合，是这套书的主要特点。人物和事件都是真实的，读者可以从中学到丰富可信的历史知识；而叙述和描写的方法象小说，这容易引起阅读的兴趣。不论是为了学习，还是为了消遣，看看这套书，都会觉得饶有兴味。
与过去的那些历史演义比较，《五千年演义》哪些特点呢？
首先是观点新。全书依所马克思义的观点，实事求是地评价历史人物和历史事件，以是否推动社会进步和对人民是否有益作为评论是非好坏的标准，真实地反映历史的本来面目。
全书还吸收了史学研究的新成果和新教材，提供了若干现代的史学信息。
其次，是写名人、写大事。中华五千年的文明史，值得一写的人和事是很多的，一一写来，不大可能，也没有必要，只能拣重要的写。有些不太重要的人和事也不是完全不写，但有详有略，因而全书看上去也还是一系列重点突出、连继性很强的故事。
第三，选材较为全面。就是说，它不只写帝王更替，朝代兴衰，而且是面向社会，写了政治、经济、军事、外交、科学技术、文化艺术、宗教等各行各界的历史人物和历史事件，形象地展现出中国社会历史发展的精彩画面。
第四，语言通俗，难字注了音，古地名注了今名，历代官职，说明了它的职权范围。扫除了这些阅读上的障碍，会使读者感到顺当和方便。
《五千年演义》既然是一部文史结合的读物，当然不能不注意它的文学性，诸如典天时情节的选择、人物描写的形象生动，故事引人入胜，一般长篇文学作品所具有的那种结构上的整体感，等等，本书都注意到了，完全可以把它当做通俗小说来读。
在如何处理虚与实的关系上，本书采取了“大事不虚，小事不拘”的原则，即在保持历史事件、历史人物真实的情况下，某些细节、环境、气氛、对话等，允许一定程度的虚构。史料极端缺少的地方，采用了一些传说；某人某事有两种以上说法的，取其一说，或稍加辨析。由些可见，《五千年演义》基本上是一部信史。
《五千年演义》是一套有统一布局、分头执笔、多卷合成的丛书，共计15本，430多万字，从炎黄传说，写到五四运动，差不多一个朝代一本。少数年代短的朝代，独立成书内容单薄，就与接续的朝代放在一起了，加上内容详略的考虑，因而前期后期分开，写了两本。15本书加起来，系统地反映了五千年的中国历史的发展概貌。各本书的内容即互相呼应，又相对独立。读者如以从头看到尾，当然可能大有收获；单读其中的一本，也会开卷有益。
《民族常识》这本书 哪来有卖的，孩子上学急用啊，求救！
新华书店里的书基本很全 虽然贵点 但都有的、、、其实一般的小书店里也都会有的、特别是学校附近的，我以前那两家书店。从一年级到高三的书全有，无论什么类的、、自己跑跑看
从一年级到高三的书全有，无论什么类的、、自己跑跑看
运动，差不多一个朝代一本。少数年代短的朝代，独立成书内容单薄，就与接续的朝代放在一起了，加上内容详略的考虑，因而前期后期分开，写了两本。15本书加起来，系统地反映了五千年的中国历史的发展概貌。各本书的内容即互相呼应，又相对独立。读者如以从头看到尾，当然可能大有收获；单读其中的一本，也会开
取了“大事不虚，小事不拘”的原则，即在保持历史事件、历史人物真实的情况下，某些细节、环境、气氛、对话等，允许一定程度的虚构。史料极端缺少的地方，采用了一些传说；某人某事有两种以上说法