体育课欢迎你_体育课体育活动

文章目录：

• 1、我喜欢体育课 短文怎么写
• 2、新时期体育教师怎样受学生欢迎？你有什么看法？
• 3、小学体育教学论文:体育课如何吸引学生
• 4、某初中开设11门体育课引热议，为何体育课“受欢迎程度”一度偏低？
• 5、找一个体育方面的开场白和结束语
• 6、在大学选修体育课，哪一门是最受欢迎的？

我喜欢体育课 短文怎么写

《我最喜欢的一堂体育课》又是一堂令我“活力最充沛”的体育课。铃声刚一打响，我就脚底抹油——溜之大吉，以5步10级的“超速”下了楼，随后又以每分钟200米的速度跑到操场，尽情享受这令我欣喜若狂的35分钟。

一到操场，还没来得及“刹车”，就已听到令人振奋的好消息——今天打篮球！当然，如此好的机会，我是决不会放过的！正当我们准备开始时，老师却“抢”走了我们的篮球！恼怒之余，另一条消息传入——老师与我们一起打……无奈管无奈，比赛仍要正常开始！ 裁判一声令下，球被抛出，大家争着抢球。可是，这只球似乎特别喜欢我，径直向我“飞”来。呵呵，你要来我这，我可是12分欢迎你哦！我跳起来接下球，理所当然地控制了球权。只见我左虚右晃，一连突过两名球员，闯入对方禁区。 这时，我看见“神投手”在球篮边守候着。我大喜过望，看准时机，把球分出，传给了“神投手”。“神投手”果然名不虚传，一记三分命中！哈，天助我也，一开场就是一个“开门红”！ 但是，对方也不是省油的灯。瞧吧，第二局，他们从我们手中夺下球，开始进攻。他们的选手配合默契，把球传来传去，使我们无从下手。最后，他们一个背后传球，传给了老师，老师闯到了篮下，硬是打板得分。

球赛就在这样紧张的气氛中继续进行着，比分也咬得很紧。 时间过得真快，感觉还没有过瘾，下课铃声响了。同学们都说：“哎，这堂课结束得可真快！”我仍然回味着这场精彩的篮球赛，这节令人难忘的体育课

新时期体育教师怎样受学生欢迎？你有什么看法？

在学校里面，每个老师的教学风格，都是不一样的。对于我们来说，自然，因为他们的方式不一样，所取得的效果也有一定的差异性。那么，对于新时期体育老师来说，怎样才能受学生欢迎。个人觉得，无论是什么老师，要想受学生欢迎，那么自然，他的课程，就要充满趣味性。这样的话，才能有更大的乐趣，学生们，也更愿意，参与进来。自然，体育老师也不例外。是啊，对于一个老师，他的教学方法，是很重要的。只要方法掌握的好，那么学生的接受也会非常的快，这样的教学效果，才能更加有效。那么，我们该通过哪种方法，来提升这种教学效果呢？下面我们一起来简单了解一下。

首先是，设立一些娱乐项目。对于我们来说，上体育课的目的，就是为了让大家动起来。这样的话，大家的身体才能够得到提升。所以，我们要让每个人都积极参与进来。这个时候，我们就需要针对我们的教学大纲，设立一些比较娱乐的项目。这样的话，才能吸引大家参与进来。才能让每一个人，都感受到其中的乐趣，大家也能够更加积极。

其次，进行竞赛。是啊，如果只是单纯的课程，那么肯定是非常枯燥的，对于我们来说，我们在教学的时候，通过竞赛的方式，促进大家的积极性。对于任何一个年轻人来说，他们都有一个攀比心，所以自然，为了拿来更好的成绩，他们会更加的努力。

所以说，教育的方式很重要。只有我们选择正确的方式，我们才能够带来更好的提升。所以希望大家能够引起重视，并且积极改善。争取让每一个人，都能够参与进来，这样的话，才能真正实现最大的效果

小学体育教学论文:体育课如何吸引学生

年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见， ，是一个值得研究的课题。 一、“磁化”是前提 所谓“磁化”，就是增加教学的吸引力。罗伯特?特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在的人格显露。教师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的能力和真实情感，只不过不象演员那样“自我”罢了。我认为学生对体育课缺乏兴趣，与其责怪学生 ，不如反问自己。要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“磁化”过来，使学生乐学。这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣。 二、“变化”是关键 所谓“变化”，就是根据教学对象和教学内容的特点，变换教学方法，以求取得最佳的教学效果，也就是我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。 1、把猜谜、讲故事引进体育课 目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣， 学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出， 学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。 2、做一些集中注意力的练习由于学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。我们学校是寄宿学校， 学生一个星期才回家一次，每逢星期一上课，这种注意力不集中的情况就更加严重，甚至连队伍都排不好。针对这一情况，我根据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习，收到了良好的效果。 3、多采用小型竞赛低年级学生争强好胜，热衷于小型竞赛，教学中可以充分利用他们的这一心理特点。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演变成跳进去拍人和斗鸡；投掷小垒球可组织学生打坦克、打飞机比赛，由于比赛激烈， 学生就能较好地全身心投入。又如：学生甲在走廊上玩， 学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就会大大的提高。 三、“感化”是目的 。”教师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生 。使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱心献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。 在我所教的班级中有几个“问题学生”，这些学生的特征是：无组织无纪律，学习态度不认真，把老师的批评教育当耳边风。l同学就是其中的一个典型，曾有一段时间经常逃课。班主任到处找他，但一见到班主任就躲，真拿他没办法。在一次课外活动时，我有意的接近他，“l同学，你的协调性很好，欢迎你加入健美操队。”一听这话，他来劲了，开心了。然后我话锋一转，“l同学，叶老师可以跟你聊聊吗？我们到那边草地上坐坐好吗？”他点了点头，跟着我来到草地上。“某某，叶老师很孤独，很想跟你交个朋友，你能答应我吗？”说完用期待的眼神望着他。“叶老师，其实我也很孤单，我们班的同学个个都不愿意跟我玩，而且妈妈又出差了，我很想念他，恨不得跑到她身边去，可是学校又不让，所以我天天逃课。”“你觉得逃课这种行为对吗？还有，同学们为什么不跟你玩？”“不是的，上次我的手受伤的时候，同学们个个都很关心我，对我很好的，可是我的手好了以后，他们就……”就这样不知不觉我们在草地上坐了差不多一个钟头。经过这次的交谈，l同学愿意上体育课了。有一次我走在路上，突然后面有一个人大声的喊：“叶老师，我最喜欢你，也最喜欢上体育课。”我回过头一看，原来是l同学。听了这话，我心里甜滋滋的，突然间使我更进一步的体会到一名人民教师是多么的神圣、多么的自豪，更加强了我当好一名人民教师的信念。 总之，通过又一学期的教学实践，我进一步体会到：体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们在外校这个桃李芬芳的家园里健康的成长。

某初中开设11门体育课引热议，为何体育课“受欢迎程度”一度偏低？

在中小学，当中学生们最喜欢的课。有的时候并不是数学，语文，而是体育课。不过有的时候，体育课很有可能被无情的侵占。用的最多的一个理由就是体育老师生病了，这节课改上其他的课。不过随着教育的改革学校越来越重视体育，体育课的课解逐渐被增多，而上海一高中为了落实这一政策，直接开设了11门体育课，让学生们任选。

本以为日选体育课会让学生们更开心，但是恰恰相反，学生们对体育课似乎并不来电，甚至有的时候有一些不喜欢体育课，这到底是什么原因造成的？其实非常简单，就是因为把兴趣变成了一节课。在以前上体育课很简单，跑完一圈热身之后解散，该干嘛干嘛，有的人喜欢在操场走圈，有的人喜欢踢足球，有的人喜欢打篮球。在学习任务繁重的时候可以得以放松，这也就是为什么学生们特别喜欢体育课的原因。

因为中小学的体育课无拘无束，很少有人会去管理干什么，但是开设的这11门体育课，你是要认真的学的，他们包括了很多项目。本来学习已经够累的了，上体育课之后又要学习定点的项目，这将会更累，而且有的技能是需要一遍一遍去练的，非常的枯燥乏味，这就让很多同学不喜欢新开设的体育课，而喜欢从前那样无拘无束的体育课。改革之后，他们就把体育课由趣变为了真正的一节课。

孩子们天性就比较爱玩，我们可以把体育课理解为放纵天性的时候，而这种体育课类似于训练，训练的时候比较累，而且这种体育课你上完之后会感到很疲惫。有可能会对接下来的课解造成一定的影响。不过学校的初衷是非常好的，就是为了能够从根本上增强学生们的体质。

找一个体育方面的开场白和结束语

体育活动开场白和结束语

尊敬的各位领导，全体运动员、裁判员、老师们、同学们：

大家好!

胡：今天的福安学校，生机勃勃。

李：今天的福安学校，欢欣雀跃。

胡：看，自信的笑容，在同学们的脸上尽情绽放

李：听，豪迈的激情，在我们的音乐声中回荡。

胡：我们迎来了福安学校20XX年运动会

李：这是一次展示福安学校师生精神风貌的体育盛会

胡：这是一次交流感情、加深友谊，配合提高的盛会

李：健康的体魄、充沛的精力更是每一个人工作和学习的重要条件

胡：秉承友谊第一，比赛第二的优良传统和高尚风格，为班级争光，为校园添彩。

李：希望我们的参赛选手在赛场上努力拼搏，赛出风格，赛出水平。首先进行开幕式第一项：请运动员入场!

国旗入场词：雄纠纠，气昂昂，秉承福安学校整十载光辉历程，带着满腔的热情与活力，正踏着整齐有劲的步伐向我们走来的是国旗、校旗、会旗方队。旗手们手中紧握的不仅仅是校旗，更是我们福安学校全体师生的合力精神。旗手们一丝不苟，严阵以待，体现了福安人严谨求实，团结奋进的优良传统;

他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了福安人开拓创新，勇往直前的精神风貌;他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的国旗、校旗、会旗，正预示着福安人将永远走在教育战线的最前列!紧跟着校旗的是本届运动会的会旗，它以独具魅力的动感形象，展示在大家面前，整体体现体育竞赛的特点，表达出“更高、更快、更强的奥林匹克精神，又进一步向众人展现我校体育健儿奋勇拼搏，勇攀高峰”的精神和形象。

红旗队：红旗手中擎，辉映朝阳;热血胸中流，气宇轩昂;挺胸迈阔步，英姿飒爽;青春永无悔，斗志昂扬。现在向我们走来的是由八(7)组建的红旗队，他们用鲜艳的红旗为会场增添了靓丽的风景，节日的喜庆，满腔的激情。一面面红旗迎风招展，洋溢着勃勃生机;脚下的步伐铿锵有力，展示着昂扬斗志，激励着我们上下同心，开拓进取，奋力拼搏，向共建和谐、文明、富裕的新河间奋勇前进，这是我们的精神，也是我们的使命。让我们高举旗帜，挺起胸膛，通往直前!让我们携手并肩，共创光荣与梦想!让我们与激情同在，与豪迈为伍，向前走，走过灿烂的昨天;走在绚丽的今天;走向辉煌的明天!

裁判员队：此刻，向我们走来的是本次运动会的公平使者——裁判员队伍。他们将成为运动会上最忙碌的身影，因为他们要用手中的秒表和量尺记录每一位运动员的成绩他们都抱着一个共同的目标：让每一位运动健儿的真实水平都得以尽善尽美的体现。

家长义工：迎面走来的是我校家长义工方队，福安学校家长义工联合会成立于20xx年，目前有两百多名注册在编义工。瞧，她们坚定的步伐，向我们诉说着“微笑奉献，活力无限”的服务宗旨。看，她们幸福的笑脸，更是见证着对义工服务的决心。今天到场的是我们一群年轻漂亮的义工妈妈们，她们正用优美的舞姿向我们展示那份自信和洒脱，本次运动会他们即是裁判员又是秩序维持员。让我们把所有的感激化作最热烈的掌声送给他们，感谢他们对学校对孩子们无私的奉献，谢谢你们!

在大学选修体育课，哪一门是最受欢迎的？

大学体育课是教学培养方案中重要的一门课，学校为了增强学生的身体素质，户外拓展能力，往往都会要求学生在大一大二时选修体育课。而且学校为了让学生对于不同的体育项目都能有所掌握，还会规定学生在每学期选的体育课内容不能和以往选的一样，即增添了体育项目的多样性。那么在如此多的体育课中，哪门课或者是哪几门课最受欢迎呢？

我认为可以从两个方面来进行评价，一种的这门课有趣，能学到很多体育技巧；另一种则是老师给分较高，期末考试也很容易过的体育项目。这两种类型的课在大学中都是相当受欢迎的。

对于前者，以我个人在抢课期间的经验来看，羽毛球课和乒乓球课是最受欢迎的，每次在抢课刚开始时，两门课就已经全被抢完了，能抢到的人都是相当幸运的学生。这两门课那么受欢迎的主要原因，我认为首先是趣味性，相较于其他的舞蹈课、户外拓展课，这两门课具有更多课程趣味在里面，同学之间可以相互切磋，以球会友。其次是普遍性，这里的普遍是指大多数学生都是打过乒乓球或者羽毛球的，因此上手并不是很难的事情，并且随着课程深入，自己还可以学到很多技巧，这对于大多数学生来说都是很不错的选择。

对于后者，选课的理由其实相当简单，就是因为课程给分高，容易过，这样既可以不用付出太多的时间，也可以拿到一个较为满意的分数，这也是多数学生很喜欢的课程类型。相对应的这种体育课有哪些呢？我个人认为是户外拓展和无线电测向，或许你会觉得这两门课听上去怪怪的，但实际上他们都是很有趣的课程，而且给分也高，当然给分这个还要看具体的老师而定。