滨州市体育运动学校足球教练_滨州体校田径队

文章目录：

• 1、专业的足球教练跟一般体育系出来的教练有什么不一样？
• 2、足球成为“香饽饽” 教练不够怎么办
• 3、足球教练证怎么考取？
• 4、足球教练证书的详细分类
• 5、现在国家男女足球队的教练各是谁？

专业的足球教练跟一般体育系出来的教练有什么不一样？

教练员首先是老师。学校里的教练员大多数承担体育教学工作，本身就是教师，是教师教练员，但是也有少数教练员不是体育老师。无论教练员自己是否是教师，其职业职责表明教练员就是教育者，是老师，对队员的教育有着积极的、持久的影响。教练员需要现身说法，身正为范，希望队员具备的品质，自己必须要身体力行。

要成为一个真正的教练员，必须具备尊严、风度、能力，才能获得队员的尊重。当比赛处于非常紧张的状态时，仍能很平静地指导队员，决不因为小错误、小失误指责队员；决不埋怨裁判，而是尊重裁判；比赛结束后，无论是赢是输，总是向对方教练和队员表示祝贺。把队员看作是人，是学生，关心他们的身心发展，这些人才是真正的教练，真正的老师。

教练员教育和引导队员对训练、比赛、生活和为人处世保持正确态度、热情、动力、正直、诚实、同情心、自信和愿望，教练员是引导和支持他人去实现希望的人，这不是说给予他人以答案或忠告，也不只是教授或领导，它意味着教练作为伙伴去发现队员所想并帮助队员实现它。教练员在教育自己队员的过程中，不仅要让队员为自己的进步高兴，还要为同伴的进步高兴。

在某种程度上说，目前竞技体育培育的是高水平、低文化素质的人，失去同龄人可以享受系统文化教育的机会，造成优秀的队员退役后二次择业很难与同龄人竞争。而他们一旦进不了优秀运动队，除了体育和极少数行业外，选择职业的本领也很低，说明运动员文化学习和综合能力提高的重要性。体育专业的高水平和文化素质的低层次正说明了其文化学习的重要性，教练员责无旁贷地需要督促队员进行文化和科学知识学习。

教练员并不完全是老师

足球教师面向所有学生，有些学生的体育技能、身体素质和有运动天赋的学生比起来要差得多，作为教师要教授所有学生知识、技术、技能，提高他们的体质和健康水平。目标总是让大多数学生达到基准的水平，让大多数孩子通过考试。而教练员教授的是有运动天赋的学生，目的是让这些学生取得好的运动成绩，教练员往往关注最好的队员。两者的主要目标不同。

教练员不像足球老师要考虑所有的事情，教练员的目标是考虑队员的特点并发掘他们的天赋，减少他们的弱点。队员和教练员在一起的时间要远远多于足球教师和学生在一起的时间，因此，运动员感觉从教练员那里学到的东西远多于足球教师，对教练员的感情要深得多。教练员要给每一个运动员平等的机会去发挥他们的最大潜力。在比赛中，尤其是球类项目，上场时间最多的是最好的和训练最刻苦的运动员，机会对所有的运动员来说是不均等的，而教师要给学生以平等的机会去练习。运动员出了运动成绩，教练员有成就感。而足球教师的体育教学永远不会有“运动成绩”之说，也因此，足球教师往往没有什么成就感、成功感，反而由于日复一日、年复一年的枯燥工作和学期的重复轮回产生职业厌倦。作为教师教练员要在两者之间保持好平衡，既要有教育者的责任，也要有体育教练员的职责。

一方面，有些教师本身就兼有体育教学工作，身兼两职；另一方面，即使作为教练员，指导训练和比赛也是指导的学生队员，既有教育的成分，也要努力获胜。但是，学校领导、教师和学生判断教练员业绩的方法要比教师简单---赢或输，而且有些人过分强调比赛的获胜，从不会去考虑教练员对学生的教育作用和责任。

教练员和足球教师二者的职业目的有很大的不同。但是教练员也有教育者的责任，教练员也应该是教师，不管教练员本身是不是老师，在不在学校工作，教练员都有教育人的责任和义务。

足球成为“香饽饽” 教练不够怎么办

进校园足球运动，江门开始多方尝试。例如多个学校聘请校外教练，名校招收足球特长生，中考体育也将足球25米绕竿运球纳入了选考项目。最近更密集出台多个文件推进足球普及工作，不仅正式启动足球“一百百”工程，制定未来三年的工作计划，还推出《江门市2016—2025年青少年校园足球四级联赛工作方案》，计划用10年时间普及校园足球。

记者观察发现，江门校园兴起“足球热”，但也遭遇教练紧缺等问题。

校外引进教练解决师资不足难题“脚内侧来回拨球，看清楚老师的动作……”30日上午，实验小学的早读课上，校足球队的学生做完热身运动，开始技术训练。教练阿军是学校从校外的培训机构聘请来的，他每周在这里上10节课，学校的体育老师有时也在一旁看着，课后请教阿军怎么教球。

阿军并非体育院校的毕业生，也非职业球员出身，而是江门传奇足球队的队长，在当地是小有名气的草根球星。目前，江门市区不少学校都从培训机构聘请足球教练，这些教练不少是当地草根足球的代表人物。对于聘请教练的学校来说，首要一点，请来的教练必须会踢球。

为响应国家“足球从娃娃抓起”的号召，江门越来越多的学校把足球带进校园。实验小学就成为江门市第七所推广足球运动的学校。对于江门的校园足球来说，除了场地之外，师资是另一个大的困难，也是校园足球发展的瓶颈之一。在中小学体育老师中，专业足球教练毕竟为数不多，破解瓶颈的一个方法是自我培训，去年6月29日—7月1日，江门市举办了2015年江门市中小学校足球教练员培训班，对全市160多名体育教师进行为期3天的脱产培训。短期培训效果或难立竿见影，另一个更有效的方法就是招聘社会上的草根足球教练，这些教练经过俱乐部培训，已经具备传授足球技术的能力，也是短期内破解师资匮乏难题的一个捷径。

阿军所在的培训机构，有8名全职教练，在市区六七所学校开展足球教学任务。教学形式，除了到学校授课，还有夏令营，周末开班等。教练员只有个别是职业出身，有的教练员身兼多项赛事裁判。这些教练的酬劳也因人而异，如市区某学校聘请的两位教练，工资表上写着每人月薪3000元；但更多受访教练则表示，并非直接与学校产生劳务关系，许多是兼职形式的教练，每节课以50—100元不等计算酬劳。

特长教练有无机会成正式教师？

在实验小学，校队是四五年级学生为主，六年级的蓝乐轩没有跟校队训练，他此前参加足球培训一年，目前正准备参加景贤学校的足球特长生招生考试。

“一年分四期，一期的学费要1000多元，15人左右一个班授课。”小轩的父亲是业余足球爱好者，平时也经常踢球，但是他还是选择花钱请教练来训练孩子，“实验小学参加景贤特长生招考的估计才一两个，但是紫茶小学有几个很厉害的”。蓝先生说的紫茶小学，在刚结束不久的U互动足球比赛小学组中，决赛阶段显示出来的实力比市区其他校队高出不少。

小轩此前在基础班的教练是杨教练，五邑大学应届毕业生；目前进入提高班是罗教练，鲁能青年队退役球员，赛场上担任江门老牌劲旅友联队的队长，也是江门业余足球界的球星。平日里，小轩跟随教练练习颠球、步伐、绕杆、往返跑、控球等项目，全力备战特长生招考。

记者在景贤学校的足球特长生招生办法中看到，招生对象仅限男生，6月1日至3日办理报名手续，7月7日面试，面试内容：包括颠球、传准、20米运球射门、25米×4往返跑、实战能力、守门员加试六项，都是小轩平日里反复练习的项目。

对于小轩和父亲来说，关心的是特长生招考是否激烈；而对于小轩的两位教练来说，除了关心学生的成绩，也想知道，校园足球蓬勃发展下自身的发展前景，比如能否进入正式教师队伍。

杨教练是五邑大学机电专业的应届毕业生，同时也是校足球队成员，此前已兼职校园足球教练一段时间，面对就业，他有些苦恼，他可以报考蓬江区的招聘教师，但如果仅以足球教学，以后可聘为校园专职足球教练吗？符合教练单招单考条件的，有无可能优先录用为正式公办教师？

“影响校园足球发展主要是观念”

为推进校园足球运动，从去年开始，江门市将足球25米绕竿运球纳入了中考体育选考项目，但当年仅有25人选报。随着校园足球运动的推广及普及，今年，有74人选考足球，比去年增加了近两倍，其中景贤学校有68人。

实际上，随着目前市区校园足球的开展，今后选考足球的人数还将继续增长。为促进青少年足球普及发展，近期，江门已密集出台文件推进普及工作，不仅正式启动足球“一百百”工程，制订未来三年的工作计划，还推出《江门市2016—2025年青少年校园足球四级联赛工作方案》，计划用10年时间普及校园足球。

江门足协主席、广东珠超俱乐部董事长黄达昌表示，未来江门市足球协会、珠超俱乐部将从澳洲、中国台湾等国家和地区引进30多名职业教练，深入学校、社区、机关、农村等开展培训和组织赛事，形成良好的足球氛围。

“教练水平直接关系到青少年足球的发展水平，然后是经费。”原江门籍中超球员魏惠平退役后，转型做了青少年足球教练，目前在市区开办了邑虎足球俱乐部，发展校园足球，在他看来，师资、经费、观念，是校园足球面临的主要困难。

“国家对全国足球布点小学有财政支持，但参加校园足球活动的每位学生，每年只有50元，这点费用只够学生买一套普通的足球服，设备器材、教练经费基本就谈不上了。”魏惠平说，经费投入是比较大的掣肘。

“但是，影响青少年足球发展的，最主要还是观念。包括学校领导对足球的态度，家长对足球的态度，都是很关键的问题。”魏惠平说，根据他的经验，校园足球发展得好的地方，一定是学校领导和家长都支持的。

于是，魏惠平尝试“专业教练员+校园足球+周末训练班”的青训模式。“这种模式可以把成本降下来，只占用了一部分时间。更主要的是，以培养孩子们的足球兴趣、体验运动乐趣为主，不是以非得成为球星为目标的。当很多事情变成兴趣的时候，反而会做得更好。”

足球教练证怎么考取？

足球教练证在当地足协报考，其报考条件是：1、年满18岁以上，性别不限；2、身体健康、热爱足球运动。足球教练的工作职责是：1、按照教学部要求完成教学任务，并做出学员信息反馈；2、参与制定青少年足球教学体系的修改、制定、执行；3、配合团队开展足球公益活动以及公开训练活动；4、检查体育场地、器械的安全状况，做好课前场地、器械准备和安全检查；5、配合其他教练执行教学计划，对每学期课程任务做出统筹规划；6、完成学生足球成绩的测试与存档工作。

足球教练证书的详细分类

足球教练员等级证书由低到高分为D级、C级、B级、A级、职业级（PRO）共五个级别，须从最低的D级足球教练员开始，不得越级报考，具体说明如下：

1、持D级证书者，可从事青少年足球培训；

2、持C级证书者，可执教业余足球队；

3、持B级证书者，可执教职业俱乐部二线以下球队；

4、持A级证书者，可执教职业俱乐部；

5、持职业级证书者，可执教顶级联赛的球队，足协规定，2010年起，中超、中甲球队主教练需持有此证书；亚足联规定，自2017年起，参加亚冠的球队主教练必须持有此证书。

拓展资料：

亚足联要求获得教练员证书的教练员，需要不断更新自己的知识，以保持与世界足球发展同步，并规定：

1、职业级证书，有效期为两年；

2、c级到A级证书，有效期均为四年；

3、中国足协规定，D级证书有效期限也为四年。

4、持有教练员证书的教练员，如果在有效期内不参加继续培训或上一级别的培训课程，证书则失效。

D级教练员主要是为中小学和基层培养足球教练，报名条件相对宽松，对象一般是体育教师、体育院校毕业生、退役足球运动员和足球爱好者。获得D级证书后，才能继续考高级别的证书。

现在国家男女足球队的教练各是谁？

男足：朱广沪

国籍: 中国

性别：男

生日: 1949.9.25

身高: 1.76米

体重: 70公斤

项目：足球

辉煌战绩

执教简历

1980年到1984年 上海少年队

1985年到1992年 中国少年队

1993年到1998年 中国健力宝少年队、青年队

1998年到1999年 中国国奥队

2000年到目前 深圳足球队

2005年3月9日，被国家体育总局正式任命为中国国家男子足球队主教练。

个人简介

朱广沪是中国最成功的本土教练之一。朱广沪在他的执教过程中曾先后与霍顿、内波姆尼亚奇、卡洛斯等十多们国外教练合作过，谦虚好学的他从这些教练身上学到了各种不同的足球思想，并加发灵活的任用，使他的执教风格兼具各家所长，并结合中国球员的特点。他最明显的特征就是强调整体、速度与逼抢，将防守放在第一位。执教深圳队以来，连续二年深圳队都是甲A中失球最少的队。

2005年3月9日，被国家体育总局正式任命为中国国家男子足球队主教练

女足：马良行

姓名：马良行（Ma Liangxing）

全名：马良行

出生时间：1957年11月29日

国籍：中国

中国国家女足主教练

辉煌战绩

2001年女足亚洲杯后，前任主教练马元安卸任，原上海女足主教练马良行正式出任中国女足主教练。

2003年女足美国世界杯后下课；2004年出任中甲球队珠海中邦队任主教练，并在那年率领中邦队冲超成功，2005年，率领升班马上海中邦征战中超联赛，并取得第11名；2005赛季后回归上海足球学校，2005年12月二度出任中国女足主教练。

国奥现在是过渡期，由贾秀全代理

性别：男

籍贯：辽宁大连

生日：1963

项目：足球

现任职任：U19国青主教练

辉煌战绩

1982年进入国家队，1987年任国家队队长，1988年,贾秀全以公派留学的方式加盟南斯拉夫贝尔格莱德游击队,不久就打上了主力，并且参加了当年联盟杯（1988-1989赛季）第二阶段同意大利罗马队的两场比赛，首回合游击队在主场4比2取胜，第二场在罗马被对手2比0击败，游击队最终以客场进球少被淘汰。1993年退出国家队。

1995年：贾秀全执教八一队。

1996年：出任陕西国力队主教练，并带队在1998年冲上甲B。

2000年：任上海申花足球队领队兼助理教练，协助彼德洛维奇工作。

2001年：再次出任八一队主教练，在2002赛季第18轮时下课。

2003年：08奥运队组建，贾秀全出任球队主教练，但在2004年2月宣布辞职。

2004年：二度来到上海申花，任球队助理教练。

2005年8月至今：任U19国青主教练。

所取得的荣誉：

1983、1984、1986年获得甲级联赛金球奖。

1984年：第八届亚洲杯最佳运动员和最佳射手。