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古代文言文文化常识有哪些？
古代文言文文化常识有古人在祭祀或行大礼前，先要沐浴、更衣、独居，忌食鱼肉荤腥，以示心地诚敬，这些活动叫做“斋戒”。（有司）官吏的通称，古代设官分职，各有专司，所以称有司。
（九宾）古代外交最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。（汤镬）古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种鼎。
文言文内容解释
赤县、神州 代称中国。上古时代，华夏族建国于黄河流域，以为居天下之中，故称中国。中国又指春秋战国时中原各诸侯国，后又泛指中原地区。“国”则是古代诸侯王的封域。
九州、九土、八荒、五服九州九土是传说中的我国古代中原的行政区划，又可泛指中国。八荒即八方。五服之古代京畿外围的地方，每五百里为一区划，按距离的远近分为五等地带，叫“五服”。
山东、山西战国秦汉时代，通称崤山或华山以东为山东，西为山西。关内、关外古代在今陕西建都的王朝，通称函谷关或潼关以西王畿附近为“关内”，相对者为关外。
三晋、三楚、三秦战国时晋分为三（赵魏韩),后人把原晋地称为“三晋”。秦汉时分原楚地为西楚、东楚、南楚，即三楚。项羽灭秦后，把关中分为三区，分封给秦的三个降将，后泛称关中地带为三秦。
高中的文言文常识有哪些？
表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
表官职变化的：
1）表任命的：授、拜、除、封
2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁
3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
6）表恢复的：复、还
7）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
表主管的：知、典、主
.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪
表人物个性的：
梗、鲠、耿、耿介、刚耿、骨鲠、梗直、正直、刚毅、
（仁）厚、（仁）矜、恺悌、宽厚、静悫、慎微、雅正、雅度
剀切、周密、谨厚、谨肃、恭恪、聪、慧、敏、木讷、
奸、佞、诈、谲、狡猾、狡（佼）黠、危坐（俨然）、阿谀、献媚、谄、谗
表人物品行的：行、行检、行业、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
表受到诬陷的：中、谮、诬
.表敬重的：敬、重、尊、恭
.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
表宽容的：容、贷、恕、宽
表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩
表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
表监狱的：囹圄、狱
表学校有关的：庠、序、太学、 博士、太傅
表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缣、缯、蚕、桑、
.表桌床的：案、几、床、塌
表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
表违背的：牾、忤、逆、倍（背）
表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）
表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏、
跟马有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、遽
表揭发的：劾、讦、揭
跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、
表朝见的：朝、觐
表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂
跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、
表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经
表离开某地的：去、迁、徙
表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾
表告别的：辞、别、谢
表暗中的：阴、间、密
表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带
表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、
表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚、
表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
表容器的：石、斛、觞、樽
高中文言文文言历史常识
1、可以借助虚词知识掌握文言句式。如“者”、“也”常用在判断句里;“哉”、“夫”常用来表感叹;“乎”、“与”、“邪”、“何”、“盍”、“孰”常用表疑问;“之”、“是”常用来表疑问;“之”、“是”常用来作句子倒装的标志等等。
2、要从与现代汉语的比较入手，掌握各种特殊语序句式的表示方法，要在理解的基础上牢记住这些形式。每一种形式要记一两个典型例句，以便类比判断。
3、背记一些固定的句式结构。如：
“不亦……乎”?表反问，可译为“不是……吗?”(其中“亦”只起加强语气作用，可不译);
“无乃……乎?”表推测语气，比较委婉，可译为“恐怕……吗?”或者“莫非……吧?”;
“得无……乎(耶)”表猜测、疑问语气，可译为“莫不是……吗?”“能不……吗?”或者“恐怕……吧?”;
“如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑问的格式，都可译为“把……怎么办?”、“拿……怎么样?”、“对……怎么样?”;
“……孰与……”表示“与……相比，谁……”，常可译为“与……比较起来怎么样”;
“其……乎?”表猜测或反问语气，可译为“大概……吧?”、“难道……吗?”;
“何……为?”表询问或反问，可译为“为什么……呢?”或“有什么……呢?”;
“有以……”、“无以……”，前者可译为“有什么可以拿(用)来……”，后者可译为“没什么可以拿(用)来……”;
“有所……”、“无所……”，其中“所”是助词，“所……”是“有、无”的宾语，所以前者可译为“有……的”，后者可译为“没有……的”。
了解古代文化常识是完整把握文言文内蕴的必经之路
谩表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、表监狱的：囹圄、狱表学校有关的：庠、序、太学、 博士、太傅表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缣、缯、蚕、桑、.表桌床的：案、