体育分值高_体育分值高考

文章目录：

• 1、中考体育分值逐步提高，体育成绩能否成为孩子上高中的敲门砖？
• 2、中考体育分值上升，身体素质是不是比文化科更重要？
• 3、中考体育将逐年增加分值，为什么会有这一决策？

中考体育分值逐步提高，体育成绩能否成为孩子上高中的敲门砖？

这么多年，中国孩子一直追求完美“高考试成绩”，以致于许多孩子忽略了体育锻炼。这也致使了中国很多孩子身体素质主要表现不佳，并且孩子眼睛近视的数量也不在少数，也引起了社会各领域的关心。大家都知道，体育产业并不是是很简单地从国际赛事上得到“奖杯”，而更关键地是让全员高度重视体育锻炼，强健体魄。

就在近期，广东省体育局、广东省教育厅下发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》。这也就代表着广东的孩子可能更为高度重视体育锻炼，并且以后将明显提高中考体育分数。

事实上，在一些地域初中升高中的难度系数越来越大，许多父母为孩子的中考分数而忧虑。但是，如果体育文化可以得到较多成绩，这可能针对许多孩子而言，将是一个喜讯。

值得一提的是，虽然可以根据测试来催促学员加强体育锻炼，可是至关重要的是让孩子意识到体育文化的必要性，很有可能才算是文化教育的“重要”。

终究对一个学员而言，其在学校的时间是不足的。有的孩子很有可能进行九年义务教育就会离去学校，有一些学员很有可能最晚也是看完高校，就会离去学校。

但是，针对体育教学而言，学校的教学和催促，也仅仅塑造训练的习惯性，最后还必须孩子们自身坚持不懈。这也就代表着体育锻炼不应该仅仅滞留在学校，更应当进一步到社会发展，让锻练变成一种“时尚潮流”。

也许，也只能那样，学校的体育教学才可以有着“性命”，才可以达到真正意义上的“文化教育”。自然，广东有关部门针对“体育文化”课程内容的高度重视，很有可能也必须别的地方的教育局思索。针对体育课程而言，学校不仅必须课程内容，更必须基础理论和实践能力扎实的老师。换句话说而言，一些地域忽略体育教学，也致使了“体育文化”老师贫乏，乃至课堂教学水准不高。这也代表着很多学校，很有可能要加强体育教师的引入，尤其是有着专业技能的体育教师。

值得一提的是，广东将创建出色退伍选手、教练进到学校出任体育教师规章制度，为此来提高体育教师团队的“品质”。此外，该地域将健全省市县校四级公开赛和逐步选拨比赛规章制度，让体育锻炼不会再是“无根之水”，连通了选拨方式，也算得上“英雄人物”拥有立足之地。

也许，当体育文化不会再变成“副课”，那麼中国孩子的强身健体就有可能获得高效提高。那麼，做为父母会适用学校加强孩子体育锻炼么？

很有可能有一些父母会允许，可是坚信也有一些父母会抵制。针对一些父母而言，她们更加注重孩子的“课程考试成绩”，终究，初中升高中完毕以后，也有高考考试，这也是很多孩子必须应对的测试，并且十分关键。在很多父母来看，孩子的身体可以随时随地锻练，高考后了还可以锻练，可是高考考试的可能比较有限，一旦错过了，就很有可能难以填补。

事实上，父母有如此的忧虑，也十分正常的。在绝大多数人的认知能力里，生物学家必须的是大量的专业知识，而体质可以在日后的工作上，渐渐地提高。但是，父母却不清楚的是科研虽然是头脑活，可是一样是力气活，如果没有一个强健的体魄，也难以融入“科学研究”的“劳动效率”。

因而，体育锻炼并不是一项可以突袭的“课程内容”，终究身心健康才算是最后目地。做为学员也应当看清体育锻炼的目地，革除“功利心”，让体育锻炼变成一种“习惯性”，这也许也是体育教学的“初衷”。

中考体育分值上升，身体素质是不是比文化科更重要？

云南出台中考改革措施，将体育提到与语文、数学、英语同等重要的一百分，引发热议。中考体育分值上升，身体素质比文化科重要吗？答案应该是同等重要。云南中考改革的出台，可谓一石激起了千层浪，人们不禁感叹，中考改革了，高考还会远吗？看来提高体育分数，以此倒逼学校和家长重视学生的体育和德育，势在必行。

一、 体育培养长期缺失，亟需改变

体育分值在考试中所占比重不高，高考甚至没有体能测试，传统教学呈现出绝对的唯分数论，学生优秀与否，直接取决于其考试的文化成绩，其他的部分往往被忽视。体育课、音乐课、劳动课成了鸡肋课、边缘课，可有可无，微乎其微。中国的孩子，埋首在书堆里面，望书兴叹。由于缺少运动锻炼的时间，学生们普遍体质下降，抵抗力差，体重超标，严重影响身体的发育成长。因此，提高中考分值是十分必要的，它并不意味着身体比文化更重要，而是要唤起教育对增强学生体质的重视，增强学生体魄，让孩子们身心得到健康发展。

二、 政策举措相结合，立竿见影

政策的出发点往往都是好的，但具体落地，如何见到实效，还应具体举措相结合。首先是思想上要重视，孩子们有一个强健的体魄是非常重要的，与文明的精神，聪明的头脑同等重要。只有身体强健了，孩子才能够身心健康发展，避免出现心理问题，才能有一个积极健康的心态，向着自己的未来迈进。其次要制定详细的规划，比如体育课学什么，如何根据学生的兴趣取得更好的实际效果，如何避免体育课走向新一轮的唯分数论，形式僵化等等，都是应该思考的问题。

总之，冰冻三尺并非一日之寒，中考体育分值上升，说明学生的身体素质亟需我们关注，亟待教育改变。身体素质应该与文化学习同等重要，二者缺一不可。体魄要野蛮，精神要文明，这才是我们应该培养的国之栋梁。

中考体育将逐年增加分值，为什么会有这一决策？

中考中，中考体育的分值逐年增加，为什么会有这一决策呢？我认为原因主要有两个。

第一，中考体育的分值增加后，才能引起更多的人们对体育的关注。随着素质教育的贯彻和落实，人们逐渐地意识到了体育的重要性，只有有了一个健康的体魄，才能去实现各种梦想，如果一个人连最基本的健康的体魄都没有，那他即使有再大的本领，对他来说也是枉然。基于此，人们越来越重视体育锻炼了。少年是祖国的花朵，是祖国的未来，只有少年拥有了健康的体魄，那祖国的未来才能更加的繁盛。每个学生都希望自己能够考上最好的高中，上最好的大学，所以以往学生往往花更多的时间在文化课的学习上，而忽视了体育锻炼。

那种只追求文化课成绩，而忽视了体育训练的应试教育模式，在以往的实践中暴露出了各种弊端，表现为学生身体素质差，心理承受能力不强，容易生病，这反而又影响了学生的学习。为了引起学生对于体育的重视，于是就采取了在中考中把体育的分值增加这一决策。

第二，中考中体育分值的增加，是贯彻素质教育德智体美劳全面发展的需要。素质教育的贯彻和落实，使学生和家长都认识到了体育的重要性，明白了只有拥有一个好的身体，才能有明媚的未来，一味地追求文化课的成绩，而忽视了体育训练，那即使学生的成绩很高，但他的发展是不全面的，那这就不能称之为是新时代的新青年。中考中，体育分值的逐年增加，正是对德智体美劳全面发展的素质教育的一个贯彻落实。

近年来，体育的分值在中考中呈现出逐年增加的趋势，这使得喜欢体育和不喜欢体育的同学都不得不进行体育训练，因为体育在中考中所占的分值和一门主课的分数几乎相等，学生如果想考上一所很好的高中，那他必须不能放弃体育，而且还需要把体育成绩提上去。另外，在中考中，体育的分值逐年增加，这一现象也表现出国家对于体育的重视。