体育生狠主_体育生的倔强

文章目录：

• 1、为什么体育生总是给人一种很嚣张的感觉？
• 2、为什么学校的好多体育生都那么嚣张？
• 3、体育生应该要注意哪些事项？
• 4、作为一名体育生,有一个性格善变,暴力打人的教练怎么办?
• 5、很多人都不是很喜欢体育生，为什么会有这种现象？

为什么体育生总是给人一种很嚣张的感觉？

在我看来，体育生他们是有自己独特的特长，这种特长是他们引以为傲的。至于他们有的时候会让人感到很嚣张，应该是有两点原因，一是他们自身有这股傲气，二是别的人不懂这一行也就不明白他们的行为。外人不理解他们，所以就觉得他们最嚣张。

这种现象感觉在每一所学校都比较常见。就比如体育生和艺术生这两个大类别的学生存在，虽然都是在同一所大学，从一个地点学习生活，不过每一个人对待学习的态度都是不一样的，尤其是体育生，他们因为骨子里带来的某种嚣张的“气质”，使得他们在对待学习上，总是那么不认真。

对于体育生的嚣张行为，其实大部分人都不是很明白，觉得他们的学习成绩比一般，甚至可以用不好来形容，只能通过拼命的练体育才能和我们这些优等生上同一所大学，他们走在路上居然还敢这么嚣张，简直无法理解他们的存在。很多大学生心理就想既然他们是靠着不停地训练来达到我们的高度，他们有什么好得意的。可是又有多少人知道，其实，很多体育生也是瞧不起那些在天天呆在宿舍里打游戏的“优等生”呢？

就算是体育生，他们也有他们的辛苦，是我们一般人所体会不到的。也许在很多人的眼里，体育生头脑简单，四肢发达，不爱学习，无所事事，甚至觉得这些人的前途 是很渺茫的。其实，这只是表面现象而已，他们背后所付出的努力真是一般人所望尘莫及的。

为什么学校的好多体育生都那么嚣张？

我是Fruit Lake高中的高级羽毛球运动员。当我高度测量时，我是一名11-0打中国老师的儿子。 （圆形测试是11分。当我得分很小时，我恐怕不会发分。）主观分数被送到华中师范大学。最终，高考通过了12人，前6名在第6名之后获得了3分或更少，在过去6年中获得了5名中国分区。自从我进入学校以来，即使我是城市杯的学校级比赛，我还没有见过他们。我知道，当我无法与中国老师相处时，我无法进入华中师范大学，但是华士一的体育专业学生真的很混乱，可以进入华中师范大学。与其他学校的高水平运动员真的不是。一个数量级。我在武汉奥林匹克体育中心。在越马场的训练馆，体育局直属单位的训练馆，我从未见过华士一的队员。我们只是说，他们根本不是“体育学生”或“身体健康”。他们只是急于训练已经退出半年关系的弟弟。即使华士伊是最满意的篮球队，他多年来也没有打过省级青年队的球员。不要尴尬，他们只不过你会战斗。这并不是说花石屹的体育专业学生不能上一所好大学，而是认为华士驿的体育专业学生基本上都是学习小组。他们只参加业余体育训练，碰巧能够制定最低奖金政策（体育学生和高水平运动员）。奖励积分政策多种多样，+ 10分直接免费测试），他们的运动能力不强，就这样。

体育生应该要注意哪些事项？

高考体育生需要注意的事项

一、注意普及训练，在教学及训练中发现苗子

选拔苗子是高考体育训练工作中的一项重要任务，选材是成功的一半，要针对高考的实际要求，一是选一些文化课成绩符合要求，身体素质较好且有体育特长的学生入队，这样既能保证成绩过线的同时，又能保证文化课成绩达到高校录取的要求。二是选一些能够吃苦、意志坚定的学生入队，这样才能使训练任务顺利完成，保证训练课的质量和实效。三要选一些遵守纪律、思想品德端正的学生，使训练队成为一个团结向上的集体。四要选心理素质较好、身体素质有发展潜力的学生。五要选到好材，就必须深入到课堂及训练实践中去，仔细观察，全面了解普及训练，尽可能让更多的学生参加到高考体育训练中来。学生在训练中所表现出来的各种身体条件，如身体形态指标(体形、四肢长度、关节围度、肌肉形状等)，生理机能(肺活量、心率等)，身体素质(速度、耐力、力量、灵敏、柔韧等)都能十分明显地展现。

二、注意重点发展学生的心肺功能重视力量素质训练

高中阶段是人生过程中生理、心理日趋成熟的关键阶段,他们的身体机能状态以及思想作风、道德品质等均处于形成和发展阶段。在这个阶段学生的神经兴奋性高、好动、注意力集中时间短，易疲劳、自我控制能力差等，决定了高中学生不宜从事运动量和运动负荷过大的专门性体育训练。心肺功能是机体的“发动机”，入队前两个月主要以发展学生的心肺功能作为主要目的，要掌握循序渐进的原则，安排训练的量和强度要从小到大，训练的内容由简单到复杂，可以先安排走跑结合练习，如越野跑、变速跑等，可以根据学生的训练水平，适当调整间歇时间、重复次数和跑距，一般采用：重复跑300～600米，重复4～8次，休息4～5分钟;间歇跑200～400，4～7次，间歇2～4分钟;变速跑多采用直道加速，弯道减速的训练方法。主要发展学生的速度耐力和有氧、无氧乳酸混合供能能力。否则易造成过度疲劳，不但影响生长发育，还会给他们带来身心不适，影响学习，从而失去对高考体育训练的兴趣，失去拼搏进取的信心和勇气。因此在训练时应时刻注意学生的最高心率不要超过180次/分钟。一般情况保持心率130次/分左右，并保持3——6分钟锻炼效果最佳。而在训练中应注意合理安排心率在140——150次/分的训练，适当安排心率150次/分以上的训练，以保证训练效果，但必须注意学生精神状态，脸部表情，发现运动量过大应及时停止训练。

力量素质是决定各项成绩的重要因素，没有力量成绩就不会有大的提高，而协调能力是决定力量发挥能动效应的关键，所以要安排力量素质与协调性练习交叉进行、共同发展。根据学生训练水平的不同，采用不同重量的杠铃蹲起、负重跳跃、负重加速跑、上坡跑，加强腿部及腰腹力量，运用华尔兹步、十字往返跑、追逐跑和各种游戏来改善学生的灵敏性和协调能力。训练方法应注意多样化、兴趣化或带竞争性的比赛法。内容上多以基本技术动作和基本战术为主，使学生熟练掌握正确的技术动作和正规的运动方法，为以后的专项训练打好基础。在注意运动量和运动负荷不能过大的同时，还应注意运动量与运动负荷不能过小，以免起不到运动训练的效果，失去高考体育训练的意义。

三、注意强调训练后的放松练习和饮食营养、加快恢复

只有恢复才有成绩的提高，教练员一定要把放松性练习放在重要位置，主要做好：

(一)从思想上教育学生，没有放松练习就没有成绩的提高，让学生认识到放松性练习的重要性。

(二)认真安排训练内容，切实能够达到放松的实效。

(三)教师要做好监督作用，每次训练课结束要及时，全面地恢复，并指导帮助学生完成放松练习动作。如两人一组的按摩练习，互相倒立、互背、放松跑.洗热水澡.听音乐等。饮食营养也是影响学生体力恢复的重要因素，要多安排一些高能量的食物，保证机体的量供应，如鸡蛋、肉类和一些易消化和吸收的食物。

四、注意多安排心理素质训练

心理素质是运动场上的灵魂，没有好的心理素质就没有学生在考场上的良好发挥。高考训练队的学生，一般心理素质较差，比赛经验少，自信心不足，一.要经常和学生谈心，使其提高自信心，增强求胜的欲望和不服输的精神;二.要多安排学生参加一些运动会，增加比赛经验;三要增强学生临场兴奋性，消除心理的紧张情绪，四.在摸拟考试中虚拟考试的场景.气氛,如邀请父母.同学到场观看,播放观众噪音进行心理干扰,由陌生的体育老师做裁判等，培养良好的迎考状态和心理素质。

五、注意协调好学习与训练之间的关系.

(一)合理安排训练与文化课学习,尽量不占用文化课学习的时间和学生必要的休息时间。

(二)教练要经常督促学生的文化课学习，主动与班主任配合，保证学生体育和文化课成绩同时提高。

(三)严格遵循循序渐进原则，防止不必要的运动损伤。同时也要遵循从难从严的原则，培养学生吃苦耐劳的精神和动作的规范化、稳定性。

(四)平时训练要注意锻炼学生胜不骄，败不馁的意志品质

给高考体育生的建议

对于体育生来说，如果真的不清楚选择什么专业，可参考以下两个专业。

一：教育专业

教师一直是受人尊敬的职业，体育生经过多年运动队的生活更加明白如何尊重和善待他人。而且，多年专业运动员的经历也将在工作中为体育生加分。

二：英语专业

学习英语是一个积累的过程，没有捷径。同时，无论是出国还是考研，英语都是必须过关的。对于体育生来说，学好英语，再结合自己的专业技术，将在未来的工作中拥有很大优势。

作为一名体育生,有一个性格善变,暴力打人的教练怎么办?

有一个性格善变，暴力打人的教练你只能逆来顺受，做事低调谨慎，少犯错误，尽量减少接触，特别是他心情不好的时候，能躲则多。

有过体育项目训练经历的人好像都有过被教练体罚，如果不是非常狠就忍下吧，等你练好了就不会再挨打了。这可能是教练普遍的心理误区，拜师学艺就该受着他们的打骂。能承受的范围内忍一下，总有一天让他以你为骄傲。但是如果下手非常狠就和教练仔细谈一下，或者换个教练。

不得不承认，适当的惩罚性训练确实可以促进运动员水平的提高，很多教练员都会在运动员表现不好或偷懒松懈时采用“加练”方式促其进步。但教练员过度打骂，就会构成运动员的身心受伤、自尊心被践踏，对运动员的发展百害而无一利。

教练体罚队员，或许是中国体育最根深蒂固的潜规则，“善意的教鞭”是东亚体育文化的一部分。其实，运动员一般都很能忍，因为他们不仅要应付来自教练的责骂、耳光和踢打，还要被迫适应以大欺小的运动队顽症。

很多人都不是很喜欢体育生，为什么会有这种现象？

体育生的素质并不低，有些人说体育生素质低，那是他们都有一个错误的认识，就是体育生的性格狠大大咧咧，平时说话的时候也不怎么注重自己的表达，那关于这一些的理解就足以认为体育生的素质低下吗，体育生之所以是体育生，就是因为他们的性格大大咧咧，但是他们的情商是非常高的，并不是有些人认为的那样不堪入目。

没什么不好的，怎么说呢，我也是体育生，一个女体育生，没有对象一般都很正常，男的体育生在别人眼里，要么是渣男，要么是海王，害，我上大学之后我师兄就说，不要找体院的男的搞对象，说体院的男的都是渣男，怎么说呢，我感觉我跟他们的在一起玩状态很舒服，也不能说是渣男吧，可能人家只是没遇到更好的，那说体院的全是渣男 还有好多都说艺术学院的出渣女的，

害，我身边有很多朋友都是体育生，他们谈恋爱真的是很用心的，好多都是从高中一直谈到现在了，大四的师兄现在已经打算毕业过后一年就结婚了，不能说体育生全是渣男，哪个学院没几个渣男的，凭什么只说体院渣男多，那体院男生深情的时候你们又没见过，最后人家那么喜欢你，你把人家甩了，谁还相信爱情，不管男生还是女生都是这样的好吧，虽然有的时候体院渣男确定会有，但也不代表全是啊！

兄弟自信点行吗，我高中同位就是个体育生，这货高中谈了好几个女朋友，每个女的跟他分手时都哭的稀里哗啦的，高二的时候还有俩女的为了争他都打起来了，我成天跟他待一块都乐的不行了，女人缘贼好。其实他长的也不是很帅，学习也不行，我是考的985，他学习则需要我帮忙，我观察他受女生欢迎的原因不在体育有多好，而是会说话，情商很高，撩妹技巧高之类的，所以你多往其它方面考虑