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南京市小学触式橄榄球项目开展现状与推广对策是什么？
触式橄榄球运动是近年来兴起的一项同场对抗性的集体项目，属于简易式橄
榄球一种，风靡整个西方。该运动传入中国相对较晚，由于中西方文化的差异性，
导致该运动项目开展的并不成熟。当前，南京市部分中小学已经做了开展该运动的尝试。
一，南京市小学触式橄榄球项目开展现状
（1）南京市开展触式橄榄球小学学生对触式橄榄球项目认知程度不高，主观
参与原因较多，学习参与的途径主要是通过学校推广：学校开展此活动的形式以
社团俱乐部为主，体育课、大课间、比赛的形式较少，内容比较单一。
（2）南京市开展触式橄榄球小学体育教师年龄呈现年轻化的特点，男性教师
多于女性教师，教学年限偏低，教师学历以本科为主：体育教师对触式橄榄球运
动的认知程度有待提高，大部分体育教师都认同该项目的价值。
（3）南京市开展触式橄榄球小学指导教师都是本校体育教师，没有专业的橄
榄球运动背景，经常参加培训的教师较少；学生对教师触式橄榄球教学过程满意
的人数较多。校领导重视该运动开展，大部分家长对学生学习参与此项运动的态
度一般。
（4）开展学校缺乏橄榄球教材，触式橄榄球经费主要来源于学校自身，基本
能够支撑活动的开展；大部分学校将训练安排在放学后，极少数学校将训练时间
放于体育课上；少部分学校没有制定详细的训练计划，参加比赛场次少是这些学
校共有的特点。
二，南京市小学触式橄榄球项目推广对策
（1）学校体育教师加强对学生触式橄榄球学习的
指导，激发学生学习兴趣；丰富学校橄榄球活动的内容，提升橄榄球学习的系统
性；学校引进优秀专业的橄榄球教练员，加强对体育教师的指导和培训；
（2）校领导、
家长需要提升对触式橄榄球运动的认识，重视该运动的开展；制定触式橄榄球学
期工作、学习目标，编写规范统一的橄榄球教材；研发适合本校开展的校本课程，
加强对该运动的宣传，增加比赛的场次，学校之间分享经验、共同学习、相互提
高。
怎么宣传体育培训呢？请聪明的人士提点提点，谢谢啦。。。
最好在中小学加大宣传力度，太具体的就是你实际操作了。要让孩子们多了解，潜意识里有你们这个培训…
软式棒垒球项目在我国中小学推广是怎么样的？
体教结合、科研引领、培训先行、竞赛杠杆等方法是软式棒垒球项目推广成功的关键;场地器材不足、师资缺乏、竞赛体制等方面存在的问题是制约该项目发展的主要因素。合理使用场地, 提高器材质量;完善师资培训体系, 提高培训质量;改革全国锦标赛体制, 让更多的学生参加比赛是今后的改革方向。
一，“体教结合”推动普及
“体教结合”是新的历史条件下国家为了培养优秀体育后备人才通过整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的一项重要措施。软式棒垒球项目在中小学校推广过程中借用了这种模式, 其中的“体”是指中国垒协, “教”是指体育分会。“体教结合”在具体的实施过程中为既有结合又有分工。所谓结合是“体教”两个部门共同商讨和制定软式棒垒球发展规划, 共同下发赛事和相关活动的通知。在分工方面, 中国垒协负责竞赛、培训、活动组织等工作, 体育分会负责科研和推广等工作。
二，以科研为引领推动普及
软式棒垒球作为一个新型体育项目在纳入中小学体育教学活动和课外活动之前, 需要从课程设计、教学方法、项目文化、竞赛与训练、生理、心理等多方面进行科学的分析和论证, 为教育行政人员、教师、教练等相关人员提供科学的理论依据。为此, 软式棒垒球在推广普及过程中采用了以科研为引领推动普及的办法。具体表现为以下三个方面。一是以课题的形式开展科学研究。如以课题形式开展的“中小学体育与健康新课程资源开发与推广研究” 、“推广软式垒球运动对促进阳光体育开展、促进学生身心健康的实证性研究”都是以课题形式开展的研究。
三，以“培训先行”推动普及
软式棒垒球运动虽然是从棒垒球项目中派生出来的, 但是由于棒垒球运动在我国普及程度不高, 因此对体育教师来说仍然是一个新型的运动。因此, 在学校开展软式棒垒球运动之前, 首先要对体育教师进行理论与技术的培训是必不可少的环节。软式棒垒球项目的师资培训主要表现为以下几个方面。一是利用各地方开展体育教师培训之际加入软式棒垒球培训内容。二是利用举办软式棒垒球活动之际开展培训。三是自行组织培训活动。
进学生身心健康的实证性研究”都是以课题形式开展的研究。三，以“培训先行”推动普及软式棒垒球运动虽然是从棒垒球项目中派生出来的, 但是由于棒垒球运动在我国普及程度不高, 因此对体育教师来说仍然是一个新型的运动。因