体育组长发展_体育组工作

文章目录：

• 1、对体育部的发展有什么好的建议？
• 2、我是体育组长，13岁，想把组员的体力，和整齐度练上去有什么方法？是女生，大概都是13岁
• 3、如何做一名阳光型的体育教研组长
• 4、幼儿园体育组长的职责是什么?
• 5、如何成为一名优秀的体育委员组长和组员 胡璐璐（4
• 6、怎么做好一个小学体育教研组的组长。

对体育部的发展有什么好的建议？

如果我当选体育部部长 首先要改革部内的一些规章制度 对部员要求会适当严格 以至于在活动中有能力应对所发生的事件 工作之余多和部员进行沟通 了解这个团队的思想 在招新过程中适当招些体育专项方面的人才 对以后组织的活动和比赛、训练有行之有效的指导 对部员定期进行思想汇总 让这个团队随时注入新的血液 使之积极向上 勇往直前 。。。。。。

我是体育组长，13岁，想把组员的体力，和整齐度练上去有什么方法？是女生，大概都是13岁

哦。本人也是体育组长，这个问题不是很难。我有一个方法，一共要5步就OK.

1.因为你们都是女生所以体力肯定不如男生，所以你们在体育课开始的时候先慢跑600——500米。（这一步主要是让你们的体力提高，以及使你们的肌肉活体性上升）

2.不要害怕管理男生，将男生和女生当做一样的。必要的时候可以杀鸡儆猴。（这样可以使你们的纪律性上升很多，以及可以枪打出头鸟压下坏男生。）

3.如果条件可以的话我希望您们能在早上早点到校开展一些好玩，互动，男女都可以参加的体育小游戏。（一定要是体育的但是不要太耗费体力，因为一会还要读书，比如两人协力跑步）

4.在课间的时候可以让男生和女生一起打打篮球，羽毛球，不要让女生害羞从而使得他们不想和男生一起玩。所以有时候你肯定会做出带头作用。

5.最重要的一点也是最关键的一点你们一定要记住你们是一个集体，不能忘了。

谢谢。这是我手敲出来的希望能采纳。如果还有什么不懂的可以hi我。

如何做一名阳光型的体育教研组长

体育教研组是学校体育的具体组织者和管理者。一所学校体育工作的优劣,在很大程度上与体育教研组的工作有着直接的关系。可以这样认为,体育教研组是搞好学校体育管理的关键。作为教研组长以常规管理为基础,以育人为归宿,以提升师资整体素质为核心, 通过自身的工作方法，以提高课堂教学有效性为重点,逐渐形成了良好的学习、研究氛围,求真务实的工作作风,奋进、协作的团队精神。

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件和精神，落实北京市“十二五”规划，加强教师队伍建设的内涵和要求，打造一批体育艺术教师素质高，师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我有幸参加《北京市中学音体美教研组长阳光工作室》和《中学教研组长专业发展的行动研究》的培训，并听取了各位专家的讲座后，深深的体会到了作为一名体育教研组长的重要性。

在教育改革的现阶段，教研组长在学校的发展、教师专业的成长、教学质量的提高等方面具有举足轻重的作用。教研组整体研究水平的高低，直接关系到本学科乃至整个学校教学质量的好坏，关系到学校体育工作的开展情况。而教研组工作的好坏又取决于教研组长的能力和态度。同时感觉作为一名年轻的教研组长面对年轻的组员，我有义务、有责任带好体育组。那么如何做一名阳光型的体育教研组长呢？

一、 教研组长要具有凝聚力

教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，好比班集体中的小组长。这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。这样才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

当然，教研组长不仅仅是他人的合作者，还应是一个无私者。关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，每名教师能在所处领域有一个很好的发展空间，有一定的知名度，逐步迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。

最重要的是教研组长还应该是一个服务者，具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推进课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

我想只要具备这样的意识与工作态度，才能真正使教研组充满相互合作、相处愉快、充满人文气息的教研组氛围。

二、积极学习，不断反思，从而提高自身理论水平

教研组长是组内的“灵魂”和“权威”。在体育学科领域内是学校的领军人物之一。教研组长必须带头学习、研究和反思，必须达到业务精湛、头脑灵活、具有创新意识。不但是学生的好老师，更是教师的“教师”。因为你要和其他教师共同成长，还要负责听课、评课、督导其他教师的教学工作。所以教研组长必须成为既有丰富的教学实践经验，又有深厚的教育进学理论功底，还要有探索创新精神的开拓性人才，做什么事情一定要率先垂范。只有这样，教研组长这个没有权利的“官”，才能“以能服人”，也才能点燃教研组的研究之火。

只有教研组长首先成为学习型、反思型教师，才能更好的带动全组教师不断的学习和反思，从而不断的提高全组教师的理论和实践水平。

三、发挥体育教研组长的核心作用，协调人际关系

教研组长除了率领本组教师搞好业务以外，一个重要的职能就是做好协调工作，这是发挥集体智慧，提高教学效益关键所在，只有全组老师同心协力，团结一致，才能使整体功能大于局部功能之和。俗话说，众人拾柴火焰高，人心齐泰山移。作为同组的教师团结的像一个人一样，有困难共同克服，有快乐共同享有，哪位老师有困难我们共同帮助，哪位老师身体有病不能上课，其他老师主动要求代课，从未因那位老师有事而出现空堂现象。在教研组工作上，每个老师都有明确的分工，不管分配到什么工作，有什么任务，都能愉快地接受，都能高质量按时完成任务。每个老师想工作之所想，急工作之所急，献计献策、同心同德，发挥自己的核心作用，让老师们自觉自愿参与到活动中来，为教研组的工作都做出了他们应做的贡献。

四、注重教研计划的制定，确保教研计划的可行性。

任何一项系统的工作，都必须要有计划。要搞好教研工作，也必须有长计划短安排。对一个教研组长而言，计划的制定是教研工作中的一项常规工作。一份好的计划应该具有适切性。应该包括实事求是的现状分析，明确的指导思想，具有可操作性的目标，并配上相应的实施方法，以及可测的目标达成度。因此教研组长要做有心人，在平时的教育教学工作中注意观察、收集教师教和学生学习中的普遍性问题，根据这些问题安排科研课题活动。教研活动也要整体安排，做到有思路、有措施、有目标，充分发挥教研组长的作用。

五、确保教研活动开展的实效性

除了提高自身理论学习有效性以及注重计划的制定适切性外，确保每次教研活动的实效性也是教研组长能力提高的一个重要的方面，一次有效的教研活动应该体现以下这个过程：即关注→引领→分享。其中关注是前提，引领是关键，分享是目的。

关注：即关注教师，关注教师在教学过程中存在的困惑，并在此基础上和大家一起探讨，过程中采取相应的策略给与恰当的回应，从而解决这些困惑。这就要求教研组长要思考在前，只有不断提高自我、完善自我，充实自我才能实施有效的关注。

引领：即过程中的指导，变要我参与为我要参与，这就要求教研活动要有吸引力。作为一名教研组长，要把自己置身于教研组中，与教研组互动，与教师互动，在共同的学习、探讨、实践中与大家交流。

分享：即与大家一起分享共同研讨的成果，然而真正的分享不应是单纯意义上的分享，真正的分享应该是一种内化，一种升华，内化我们研讨中走过的每一个过程，并将研讨后解决的问题、达成的共识进行小结归纳，这样教研活动的实效性才能真正的凸现出来，这样的教研才是每位老师的内在需要。

六、规范教研组制度，加强过程管理

正所谓没有规矩不成方圆。要在坚持以“人本”思想为指导的前提下，由“人本”走向“法治”，以“人本”促进“法治”，加强教研组的自我管理。保证有章可循，有规可依，完善的教学常规结合考评制度，努力使教师实现从自发到自觉的转变。

照章办事不能只求结果，更应注重过程。作为体育教研组长要抓好日常工作中的“三关”。

(1)抓好备课关。学校要求教师的备课充分，目标明确且有弹性，要顾及学生之间的差异。备课不但“备”知识，更要“备”学生。要做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系，心理素质相结合。由于课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程，所以教学设计中要为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

(2)立足上课关。课堂教学中，鼓励教师要注意把新课标基本理念落实到课堂教学的每个环节，要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。

(3)严格体育过程性考试，为了让每位学生都能体验考试成功的快乐，考试过程中严格管理，确保真实性；考试考查结束后，及时进行质量分析，及时采取必要调整措施，确保下阶段教学的有效性。为体育中考成绩打下坚实的基础。

说起来容易做起来难，要真正做好以上六点，真的是很不容易。但是，我相信在以后的工作中，我一定会严格要求自己，摆好自己的位置，协调好上下级领导的关系，做好承上启下的作用。真诚和组里的每一位教师合作，踏踏实实做好计划中的每一件事，关注教师和学生的发展，勤于学习和反思，努力成为一名阳光的体育教研组长。

幼儿园体育组长的职责是什么?

完成一个初级的体育教学思维的灌输

培养孩子良好的运动习惯

这一点毋庸置疑很确定的。

如何成为一名优秀的体育委员组长和组员 胡璐璐（4

如何成为一名优秀的体育委员组长和组员作为一名体育委员我有一点自己的想法。首先我想谈谈对于体育委员的看法，我觉得体育委员既是一名学生官也是一名学生友，每个人都能理解体委是一名学生官，虽然官不大但是确实是有一定的权力的，可是官不是向人炫耀的更不是为自己提供便捷的，我们是学生友，是为同学们服务的。作为一名学生官我们代表了一群人的利益，这就说明了我们的责任，我们要做一个可靠的有思想的学生干部，可靠就意味着我们有知天下的能力胸怀天下。我们要做一个有执行力能干的人，就是说我们肯做事，肯做老师希望我们去做的事情，去做同学们有兴趣的事情，去做有意义的事情。我们还要有自己的想法，有分析能力有历史观辩证，有讲话的能力，有管理能力，又让同学们信服的能力，这就需要我们用心去做我们力所能及的事，有时候甚至用他山之石可以攻玉的方法做我们本身不能做的事。作为一名组长需要懂得如何让自己的组员有归属感，让他们理解你支持你，因为你不像体育委员那样有比较大的权力，你需要更多的是让同学们愿意听从你的指挥，你可以用你自己的一些特别的方式让大家都喜欢上你，比如说你可以在课余时间组织一些活动让大家觉得你很用心地在经营你的小团队。你要有亲和力让大家觉得你很平易近人，这样你的一些缺点就会有人给你指出，让你更好地带领好你的团队。你得学会换位思考，就拿最简单的周末练习，你如果让大家早上7点钟到，那么没有人会喜欢你，因为难得到了周末大家都想多睡会儿，所以你换位思考一下把时间调晚一点也许大家都会开开心心地来练习了。这也就是说不要总是把自己的意愿强加给队员，做什么决定之前最好先问问大家的意见，这样可以减少不必要的决策失误，以为你一个人不能代表一个队，即使你的个人力量很强。组长还需要学会表扬鼓励组员，如果你们队表现得很好那么不要吝啬你的夸奖要知道你的夸奖会带来意想不到的效果，只有组员们拥有良好的心态，你们队才会保持最好的战斗力，才能取得更好的成绩。给我印象深刻的一个女排教练陈忠和，即使她们失误了，教练总是微笑着鼓励她们，这比批评的效果要好得多。所以不要忘记夸奖和鼓励，这很重要。作为组员我们首先要有集体意识，要知道在这个时代里即使你不打排球你也需要有集体意识，一个没有集体意识的人是不会被欢迎的，无论在哪里都是这样。其次我们既然选了我们的组长，我们就没有理由不相信他们，所以相信你的组长吧，这只会让你更加有归属感更好地发挥自己的才能。当然，组长也有出错的时候这时候就需要组员们用合适的方法提出来，要注意语气委婉，如果可以的话最好是单独和组长聊聊，因为谁都喜欢能给自己十足面子的人，所以注意场合与方式，这在哪里都是适用的。

组员之间还要学会宽容，每个人都有缺点我们要试着去包容被人接受别人，否则就没有合作，没了合作一个团队也就不复存在了。我们之所以是一个团队而非一个简简单单的组，是因为我们对此有感情，有我们共同的信念，共同的追求。除了包容我们也要学会一些技巧，我们说话的时候最好用“我们”开头而不要总是用“我”开头，这显得我们是尊重别人的，是一个有礼貌能听别人的意见的人，这样你会更受欢迎的。还有一点我觉得很重要，那就是要有担当，如果自己错了那就应该勇敢地说出来我错了，下回我会改进的，比如说在比赛的时候因为你球落地了，那么你勇敢地承担了错误以后队友会觉得你在用心打，你是积极的，这样会有利于整个组的发挥，所以勇敢地承担起责任吧，这会使你得到原谅也会使你充满人格魅力。不论是对于体育委员，组长还是组员纪律都显得至关重要，一个团队有没有纪律性直接关系到该团队能不能更好地成长。我希望我的一些想法能给大家带来一点启发，或者赞同感，那么我就欣慰了。

怎么做好一个小学体育教研组的组长。

哈，真是个不容易处理的事情哈。是这样的，中间就是一个平衡吧，一方面要尊重老教师，但同时也要有组长的威严，两个方面还需要平衡得恰到好处。另外公开课要分类，如果是平时那种汇报课一类的还是让年轻人上吧，多锻炼锻炼对自身业务的提高是有好处的。如果是那些模范课一类的就让老人上，给他们点尊严和成就感。另外也还有一个方法就是轮流上，组里老师尽量轮流，当然轮流的过程中可以把老人放在前面也可以放在后面，放在前面要给他们戴上高帽子，以师范的形式出现是最好的。放在后面就是为了少轮几次嘛。

哈哈试试吧，我个人认为真的不好做，但是估计你会做好的！