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刘群蝉联两届亚运会单人赛艇冠军，你知道有关刘群的故事吗？
刘群在1982年参加第九届亚运会时与队友夺得了四项赛艇项目的全部金牌。今年第十届亚运会上，又夺得八个赛艇项目的七块金牌，刘群蝉联两届亚运会单人赛艇冠军。
刘群参加第九届亚运会时仅十九岁，从经验上、技术上全不引人注意。日本派出老将崛内俊介参加单人双桨赛，他曾在历次世界大赛中名列前茅。刘群分析，日本选手速度好，但耐力欠佳，第一个五百米可能很好，但第二、第三个五百米速度会明显下降。第一段输了也不怕，第二、三个五百米可以赢回来。
在教练的帮助下他安排好了参赛方案，充满胜利信心。起航后果然落在了朝、日选手后面，因思想有准备，刘群沉着应战，充分发挥自已划桨有力的特点，一桨桨地挥动双桨追了上去，到五百米后超过日本选手0.21秒，落后朝鲜选手一点0.5秒。凭着自信、实力、沉着，甩开日本选手，继续通近朝鲜选手，到700米处，终于赶上朝鲜选手，夺得这项金牌。刘群被印度青年教育组织授予1982 年“青年榜样”的光荣称号。
刘群具有自强不息的精神，比赛结束后，刘群和队友们投入更紧张、刻苦的训练。天冷时忍受寒风及冰凉湖水的侵袭，暑天时忍受酷日的当头晒烤。更艰难的是因训练基地远离市区，条件艰苦，夜里又得和蚊虫搏斗，他们忍受着艰苦的条件，只为赢得时间保证训练。在汉城亚运会上，刘群和队友一举夺得八项赛艇中的七块金牌，他自己蝉联亚运么单人双桨赛艇冠军。刘群后来进入浙江体育运动技术学院学习深造。从运动赛场，转入文化学习，继续拼博。
教育的根本在于什么顺应
教育需要一颗顺应自然的无为之心
大有前途高考张少云
08-05
老子《道德经》有言：道常无为而无不为。道是顺势而为的无为本心，在这种淡泊功利、不刻意的状态中去做自己本心之事，会做得更好更多，做事才可成就，只是在“道”之本心的层面做事之人，不在乎果不在乎收获多少，而是尽个人所能的做好当下，向着前方不断努力，因其心静而无杂质，所以真正的“利万物”是本心之为是顺自然天之道，人做事学习、工作必须有一颗无为之心，只有无为才能有为，但当下人们做事前总是想到果，心理已有杂质，所以很难把自己潜质真正发挥出来。
对于高中孩子在学习中更应该保持这种无为胜有为的心态，全力而为做好当下，拼出自己精神，拿出自已最好的状态就好，没有必要被一时的成就沾沾自喜，也没有必要为一时的失败而懊恼，因为你一直在努力，努力只要是出于本心，就没有必要在意今天的结果，我们更应该好好的去亨受经历中感悟，收获属于自己顺应自然天地的道，真正成功的人是为自己梦想永不放弃的无为而为。
老子所说的顺其自然，用在教育上就是顺应人的成长规律，尊重每一个人的天赋和自由，在教育上就是不违背孩子的成长规律，并且找到孩子的天赋和兴趣，然后再顺应他们的个性，让孩子真正在快乐的本源之心下去活出自己的精彩。
古代的百家争鸣正是社会之初还没有太多功名利禄之心下的自然挣抒发。老子的思想就是培养自然人，让每个孩子成为纯粹自己，这是顺应自然的真正本源，宇宙万物都在按其生命的轨迹运行着，人也是一样，要尽到自己的本分，守住自己的生命之道。
因此，在教育上，我们就要随顺孩子的天性。天性就是他是一颗石榴树，我们就让他结石榴，不要强迫他结苹果。也就是按照孩子的特点和个性来培养他，按照孩子的身心发展规律来促进他的成长，使他“复归于朴”。
这些天临近高考，陆续有些家长打来电话咨询，孩子怎么样怎么样，孩子的焦虑不是顺势而为的本心，而是家长、社会、学校给孩子的视野里凭空添加了太多的果，当一个人把果看的太重必然会失去本心，焦虑、恐惧、紧张也就很正常了，有些家长不也是很焦虑吗？孩子一次没有考好就开始焦虑不安，其实考试有许多偶然因素，一次没有考会也没有必要大惊小怪，关键是我们家长一定要心平气和的坐下来，引导孩子正确分析这次考试失败的根源，如何通过这次考试找到自己的问题，而不是计较一时的果，所以孩子的状态其实正是失去本心的表现，心态不纯静正是问题的关键，我们总说专注，但是谁又能真正做到专注，真正的专注就是无为之下的无不为。
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们更应该好好的去亨受经历中感悟，收获属于自己顺应自然天地的道，真正成功的人是为自己梦想永不放弃的无为而为。老子所说的顺其自然，用在教育上就是顺应人的成长规律，尊重每一个人的天赋和自由，在教育上就是不违背孩子的成长规律，并且找到孩子的天赋和
万物都在按其生命的轨迹运行着，人也是一样，要尽到自己的本分，守住自己的生命之道。因此，在教育上，我们就要随顺孩子的天性。天性就是他是一颗石榴树，我们就让他结石榴，不要强迫他结苹果。也就是按照孩子的特点和个性来培养他，按照孩子的身心发展规
的是因训练基地远离市区，条件艰苦，夜里又得和蚊虫搏斗，他们忍受着艰苦的条件，只为赢得时间保证训练。在汉城亚运会上，刘群和队友一举夺得八项赛艇中的七块金牌，他自己蝉联亚运么单人双桨赛艇冠军。刘群后来进入浙江体育运动技术学院学习深造。从运动赛场，转入文化学习，继续拼博。教育的根本在于什