文章目录：
- 1、老师说要找家长谈话，我应该怎么办？
- 2、孩子学习不好,老师找家长谈话,作为家长我该怎么办？
- 3、老师找家长怎么办？
- 4、孩子习学不好,老师总是找家长怎么办
- 5、我在体育课上做引体向上不好老师请我的家长怎么办
老师说要找家长谈话，我应该怎么办？
他吓唬你的 其实老师一天也挺忙的 有时候只是随口说说而已
如果你真的惹他很生气你就乖乖向他道歉 说不定他会放过你
我也是挺烦老师找家长的
孩子学习不好,老师找家长谈话,作为家长我该怎么办？
如果没有其它方面问题就是孩子成绩的缘故找你，无非是孩子成绩差拖班级成绩的后腿。
你先检讨一下自己孩子的不足，家长没有做到支持老师工作的地方。然后咨询一下老师家长怎么做来配合老师提升孩子成绩，态度要诚恳，然后尽可能按老师要求去做。
老师找家长怎么办？
首先弄清楚，老师请家长只是为了让你更重视学习的一种方法，如果你怎么也学不好，那就算请了家长也没有用，所以分两种情况：
第一 如果你可以自己努力学习提高成绩的话，赶紧好好学习一阵子，这样老师就不会让你再请家长了；
第二 如果自己已经尽力了，还是学不好，就要自己和家长还有老师多沟通，心理压力不要太大，明事理的老师和家长是不会硬逼学生的。
老师请家长，家长应该怎么办：
一般来说，孩子惧怕老师，是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪。特别是在我国目前的各种教育环境里，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。而这种负面的情绪直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，应该引起老师和家长的重视。那么作为家长如何来帮助孩子克服这种惧怕心理，缓解孩子对老师的抵触情绪。
让孩子说出来
当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。家长一方面要认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法。另一方面要冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，帮助老师弥补教育过程的疏忽和过失，以化解孩子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。
培养孩子的同理心
同理心即让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。如有的家长一听说孩子在学校不听老师的话或顶撞老师，就不分青红皂白给孩子一顿训斥，也不给孩子讲明道理。这既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪；也有的家长对孩子一向很溺爱，不能客观地看待孩子，觉得孩子什么都好，一旦孩子对老师有意见，就不加思索地指责老师。家长这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。
多找老师谈谈
家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。如：小学一年级的小刚在课堂上纪律比较差，不仅小动作多，而且还影响其他同学听课。老师经常批评他，甚至让他站着听课。久了，小刚对老师产生抵触情绪，在课堂的表现越来越糟糕，下课还躲着老师。老师找小刚的父母谈话，反映小刚在学校违纪的情况，小刚的父母不敢相信这是真的。因为小刚平日在家里是很乖的，特别害怕他的爸爸，只要他爸爸在家里，他都不敢大声说话。胆子这么小的孩子怎么会在课堂上捣乱纪律呢？通过小刚这件事，小刚的父母意识到由于他们在家里过分约束了小刚的行为，使他不能像其他孩子一样舒展自己的四肢，自由表达自己的思想，所以他希望在学校里得到释放，以致造成经常违反纪律的现象。小刚的老师也意识到自己由于不了解小刚的实际情况，不是在满足小刚的需要的基础上对小刚提出要求，而只一味地要求小刚像其他同学一样遵守纪律，结果适得其反。发现问题以后，小刚的父母与老师积极配合，使小刚改变了不遵守纪律的坏习惯。
如果让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情，消除误会。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。
孩子习学不好,老师总是找家长怎么办
想问一下你有没有采取过什么措施呢，对于孩子问题我始终认为家长也负有不可推卸的责任，你是否做到了以身作则，能够好的影响孩子呢，如果有，那就往下看，当第一次出现问题时有没有好好的反思孩子为何出现问题，以及共同提出解决方案呢？如果有的话，那么效果怎么样呢？
以上都是一些反思建议，接下来提出以下个人认为目前需要做的事情，与老师深入沟通，共同了解孩子的状况，然后不要去一味地批评孩子，试着换用表扬的方式来改变孩子，发现孩子的优点，然后慢慢去打开孩子的抵触情节，相信会有效果，加油！
我在体育课上做引体向上不好老师请我的家长怎么办
晕！中考没得你们自己选的吗？
是我们考啊，大哥，不是老师考啊
中考最好就选3级蛙跳喇，容易死了。或者立定跳远
总之这些都比较容易得分的啊
我当年就是选了3级蛙跳的了！
和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。如有的家长一听说孩子在学校不听老师的话或顶撞老师，就不分青红皂白给孩子一顿训斥，也不给孩子讲明道理。这既不能使孩子从中受到教育
以分两种情况：第一 如果你可以自己努力学习提高成绩的话，赶紧好好学习一阵子，这样老师就不会让你再请家长了；第二 如果自己已经尽力了，还是学不好，就要自己和家长还有老师多沟通，心理压力不要太大，明事理的老师和家长是不会硬逼学生的。老师请家长，家长应该怎么办：一