网络信息辨真伪优质课获奖课_网络信息辩真伪教案

文章目录：

• 1、关于网络信息如何辨别真假
• 2、一师一优课获奖证书是优质课的吗
• 3、网络信息怎么辨别真伪？
• 4、网络信息辨真伪是哪个教材的内容

关于网络信息如何辨别真假

关于网络信息如何辨别真假？1：识别信息的真假，我们经常会看到一条信息会有不同的文字形式展现，虽然内容上相近，但是有些还是为了博得观看者的眼球，夹杂着一些夸大和失真的色彩。

2：识别信息的真假，我们浏览新闻的时候尽量从一些权威性的官网上进行浏览，官网上的信息都是最及时也是最真实的报道。

3：识别信息的真假，我们要从客观的角度看待新闻，也就是自己也要有一定的辨别能力，比如网络上有的时候传播一些食物相克的文章，大家可以从营养学家发表的官方文章来进行辨别。

4：识别信息的真假，我们可以从网络上网友的评论进行辨别，一般本土的新闻，当地的网友是最有发言权的，他们更能辨别信息的真假，从而进行参考。

5：识别信息的真假，我们可以通过实践来证明，前提是没有涉及危险的地方来进行辨别，这样是最直接也是最真实的，当然这个信息是对自己特别有用的。

6：需要注意的是以上几种方法，是我们日常生活中几种常见的识别信息真假的方法，大家可以根据自身的需求采用相应的方法进行参考，目的是让信息变得更加有效，让自己能够最真实的了解信息的真实性。

一师一优课获奖证书是优质课的吗

是的。

在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。

（1）”优课“评选方式

各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。

（2）"优课”数量说明

① 为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”参与教育部评选；

② 同一教师的“优课”原则上只推荐1个。

扩展资料

活动奖励

活动将根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助。

对于遴选出的教育部“优课”作者，给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。

地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式；

踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

参考资料来源：百度百科-一师一优课、一课一名师

网络信息怎么辨别真伪？

一般通过一些几个方面：

1、网站域名，一般钓鱼网站喜欢用和真网站差不多的域名。或是是一些二级域名来冒充正规网站的域名。但无法获得真网站的域名。

2、用站长工具查域名的时间。

一般一个正规网站，运行的时间很长，如银行网站的域名，都使用了好多年，不会轻易换域名。而一个网站，工具一查，发现域名使用时间很多，往往是几个月的，就很有可能是虚假骗子。

3、假冒网站，页面和真正网站的官网相同，里面的链接也是复制别人官网的。点击链接，进入后在点主页，可以发现和原来的主页域名的差别。

4、查询域名的注册人。

一般正规单位的所有人都是其单位，而很少是个人。国内空间网站的域名备案要求，域名的所有人和网站所有人相同。所以单位网站的域名所有人一般就是该单位。除一些明显是个人网站外，个人域名的往往不太可靠。

5、查网站的备案号。一般网站下部都有备案号（工信部要求其同时在该号码上要带上工信部ICP备案系统的网址，一般点击可以打开备案系统网站,若没有可以搜索一下)。可以通过工信部的ICP备案系统（ICP地址/域名信息备案管理系统）右下角的“公共查询”，查看其网站域名和备案号，备案单位的信息是否一致。

网络信息辨真伪是哪个教材的内容

《网络素养》数字化媒体融入了生活的各个角落，给我们带来便利的同时亦给我们制造了麻烦，网络中充斥大量的垃圾信息有害信息，我们难以去消除这些信息，但我们可以改变自己，要加强自我的辨别能力。随着网络媒体的发展，上传新闻的门槛降低，如今社会人人可成为传播者，实时发送新闻事件，没有一定的真实性与可信度可言，个人的约束力太弱，没有媒体组织的制度约束，所以导致网络信息一定的混乱，网络垃圾信息充斥着整个社会网络。