体育课身高_体育老师身高要求

文章目录：

• 1、体育课老师给三位同学量身高，分别用3.1.－1表示是什么意思？
• 2、上体育课为什么要量身高、体重？有什么作用吗？
• 3、高中时学体育对身高有什么要求嘛？

体育课老师给三位同学量身高，分别用3.1.－1表示是什么意思？

你好！可能是体育课老师量身高的时候有一个标准身高数，比如160。然后3代表超出这个数3厘米，1代表超出1厘米，而-1代表比这个数要矮1厘米。仅仅是个人猜测，具体要去问你的体育课老师。以上都是纯手打，希望可以帮到你！

上体育课为什么要量身高、体重？有什么作用吗？

测量身高、体重，可以判断人的生长发育和体型。发育的正常与否，通常以年龄、身高、体重、第二性征、智力等指标和它们之间的关系来判断。

发育正常时，年龄和体格的成长状态是适应的。正常发育与种族遗传、内分泌、营养代谢、生活条件、体育锻炼等因素有密切关系。体型是指身体各部位发育的外表表现，包括骨骼、肌肉的成长与脂肪分布的状态。临床上把正常人的体型分为均称型、矮胖型、瘦长型三种。 测量身高、体重可以判断胖瘦。

在医学上，胖瘦是有判断标准的。标准体重： 身高（cm）- 100=体重（kg），这是国际通用的标准，以标准体重为准，增、减10%以内者，都属于正常。超过体重的10%为“超重”；超过20%者为“肥胖”。低于10%以上为“体重减低”，低于20%以上为“消瘦”。

高中时学体育对身高有什么要求嘛？

身高一般要分是哪个体育科目，不一样的体育有不一样的要求，但是总体需要身体素质。

高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

 2.  高中体育与健康课程具有鲜明的基础性，它是在九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化和健康素养，为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。本课程强调学生根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法；提高自主学习体育与健康知识和方法的能力；形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质；具有适应未来发展需要的健康体魄；初步具备规划健康人生的能力。

 3.  高中体育与健康课程具有鲜明的实践性，它是一门以身体练习为主要手段的课程。本课程关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成坚持体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式。

 4.  高中体育与健康课程具有鲜明的综合性，它强调课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，是以体育为主，同时融合健康教育内容的一门课程。本课程在关注学生学习体育与健康知识、技能和方法的同时，充分发挥课程的教育功能，高度重视提高学生的健康水平，促进学生的身心协调发展，培养学生的集体主义、爱国主义和社会主义的精神。