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孩子总是问一些稀奇古怪的问题，家长应该如何应对？
孩子总是问一些稀奇古怪的问题，家长应该如何应对？
一、尽量帮助孩子去解决。
孩子小脑袋瓜里总是装着一些天马行空的想法，这让家长们哭笑不得，因为很多问题家长都没有这样想过，当孩子问出来之后，家长会觉得很惊讶，这个时候家长不要嘲笑孩子，不要认为孩子这样的想法非常可笑，而是应该从科学的角度去帮助孩子，这样孩子才会觉得家长是合格的，社会更加依赖家长，也会和家长成为好朋友。
二、不要打击孩子的好奇心。
孩子喜欢问奇怪的问题，说明孩子的好奇心是非常强烈的，正是由于有了好奇心，才会激发孩子的求知欲，这是一个好的现象，家长们应该了解，孩子对什么事情都好奇，说明孩子观察的比较仔细，对于一些事物有自己独到的见解，孩子想了解清楚到底是怎么回事，家长就应该鼓励孩子，应该表扬孩子的这种上进心，如果家长能够做到这些，可能就会激发孩子无限的潜能，那么孩子就会到达成功的彼岸。
三、多带孩子去图书馆、科技馆，增长知识。
作为家长，平时的时候就应该多陪伴孩子，对于孩子不了解的事物，就应该让他们多接触，比如带孩子们到大自然中探索昆，虫植物，动物以及一些其他事物的奥秘，让孩子兴趣更加浓烈，这样才是正确的培养孩子。家长还可以带孩子到图书馆去读书，通过书本来解决更多的问题。现在很多地方都有科技馆，在这里面，有很多科技等待着孩子去探索，很多孩子在这里玩一天都不觉得乏味，孩子懂得了很多知识，那么他的好奇心就得到了满足，也会了解到更多的新奇的事物。
儿童的哪十个常见问题，孩子若占了三种就该马上开展教育？
举个常见的场景：你上午赶着去公司开会，但你得先把孩子送去学校，可是孩子就是不如你的意，哭闹着不愿意出门，这个时候你会怎么做？一些家长会哄孩子“你现在出门，我晚上带你买玩具。”也有一些家长会直接说：“马上给我出门，要不晚上让爸爸揍你！”还有一些家长可能会放任孩子继续玩一会，然后再提出要求出门。发现没有，在一个现实场景中，不管是忽略型、否定型、放任型，大多家长想的是怎么让孩子出门去上学这个“行为”，很容易就忽略了孩子为什么哭闹不出门的“情绪”，
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孩子常见的10个情绪问题
1、常常哭不停：哭小孩子都会，比如被弄疼了、不舒服，但如果发现自己家孩子特别喜欢哭，而且一哭就是哭半个小时以上，甚至1个小时，这种情况常常就是因为孩子情绪没有被正确疏导引起的！
2、不愿意妥协：讲道理、请求、要求，孩子都不愿意妥协，这个问题很常见，不仅是特指孩子2岁的“不要期”，在孩子成长的过程中充斥着不愿意妥协行为，而行为的背后实际上就是孩子表达渴望独立的情绪
3、耐挫能力差：有一些孩子常常会因为遭遇一点小挫折，就觉自己整个生活都变得乱糟糟的，所以很容易因为一点小事不如意，而到处发脾气，这种耐挫能力差的背后是被父母“精心呵护”出来脆弱的情绪
4、爱生气，难控制：天天发脾气，大事小事常常1秒就生气，完全没有学会如何控制自己的情绪，是典型的情绪问题！
5、不能被批评：这一点看起来和耐挫能力差有点像，但实际说不得，骂不得，一听到负面的批评，就闹情绪，这是一种“自恋”带来的对立情绪，他们不能接受批评，固执的坚信自己没有错！
6、暴怒、大吼大叫：情绪表现夸张，一点小事就大吼大叫，甚至会出现打妈妈等现象！孩子通过这样的表现来保护自己内心不安的情绪！
7、被孤立、交不到朋友：孩子如果因为内向或其他原因而被孤立，或者交不到朋友，那们接下来他将面对的就是被孤立带来的焦虑、恐惧、失望等等的负面情绪，所以孩子交不到朋友可能有很多原因，但一定会因此而产生情绪问题。
8、否定自己缺乏自信：孩子经常说自己不行，全班最差，非常缺乏自信心，而“不自信”实际上是一种情绪状态。
9、消极，爱往坏处想：很多情况下家长过分追求完美的教育，让孩子自我评价和自我要求过高，而孩子经历过失败之后就很容易产生压抑等等的负面情绪，从而导致孩子进入另外一个极端，开始什么事都爱往负面情绪想！
10、不会表达自己的感受：家长过于宠溺孩子，所有方面都考虑的无微不至，让孩子学不会表达情绪，或者是因为孩子过于严苛，孩子不敢表达自己的情绪，这种不会表达自己情绪是典型的情绪问题！
以上就是学龄前后孩子比较常见10种情绪行为，你有发现孩子有其中哪几种问题呢？在知道孩子哪行行为实际上是情绪问题之后，我们继续来聊聊0-12岁的孩子分别要如何进行情绪教育。
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0-12岁孩子的情绪教育
我会把0-12岁孩子的情绪教育分为5个阶段，通过介绍每个阶段孩子的情绪教育重点，和一些具体的方法帮你更好的理解应该怎么给不同阶段的孩子进行情绪教育！
0-2岁孩子的情绪教育
手势动作正向回应：宝宝在0-1岁时还不会表达，他们会因为自己的需求不被了解而产生情绪，所以家长可以在平时与孩子沟通时，增加一些手势辅助孩子表达自己的情绪，另外就算你暂时没有搞明白孩子的需求，也可以用一些点头的动作和肯定的回复向孩子表示你懂他的意思！
拥抱你的孩子：宝宝在0-1岁的时候会进行感官探索，他会什么都想摸、会努力把脚抬到嘴里、挥舞着双手“打人”、抓住东西就往嘴巴塞、丢玩具听声音……孩子通过触摸、看、听，来积累日常知识，而支撑他们去探索基础就是安全感，不过有很多家长在孩子哭的时候狠着心不去抱孩子，因为担心养成“讨抱”的坏习惯，但家长不知道的是孩子的情绪得不到回应，会让他们缺乏安全感，不再愿意去探索新事物，并产生焦虑等等负面情绪，所以家长应该在孩子哭的时候及时回应，多给孩子一些拥抱或握握他的手！
鼓励孩子多探索：宝宝到了1-2岁，好奇心更会旺盛，因此他们会有更多的探索行为和模仿行为，所以家长应该在安全范围内，鼓励孩子多探索，满足他们的好奇心！这样才能养出好情绪
开始和孩子沟通：1-2岁，宝宝的语言能力和智力都在飞速发展，他们会懂得拉玩具的绳子让它离自己更近一点，并且越来越喜欢表达，虽然他们可能表达不清楚，但家长还是要积极回应！
这个时期还有个注意事项，就是孩子语言能力发展迟缓、挑食、或者睡不好也会让孩子产生更多情绪，所以家长要注意加强孩子语言能力发展可以在6个月后多每晚给他讲故事增加他的词汇量、另外管理好孩子的饮食，傍晚多带孩子出去晒点太阳帮助他养好睡觉习惯！
2-4岁孩子的情绪教育
游戏互动：2-4岁的孩子已经开始会玩了，这也是他们感知世界的一种方式，例如他们爱实验喜欢把画笔在各种材质上涂涂画画看看有什么不同，这对他们来说都是玩的一种形式，而如果他们玩不够，环境刺激不够，或被限制的时候他们就会产生情绪，所以家长在这个阶段要开始要抱着开放的态度，我组织一些益智游戏，陪孩子一起玩！
放开限制：这个阶段的孩子已经能跑、能跳、能爬，这让他们探索的范围和方式越来越大，不过很多家长因为担心孩子安全，常常是这个不行那个不要，这让孩子有一些被限制的感觉，从而产生对抗情绪，所以对于这个阶段的孩子家长的限制不能过多，在安全范围内给孩子一个自由自在游戏的空间。
引导孩子思考：2-4岁的孩子非常喜欢思考，爱问为什么，家长常常会被问得不耐烦，但实际上这正是孩子认知能力提升的关键时期，家长应该主动根据孩子的问题引导孩子的思考能力，例如，告诉孩子“不”是什么之后，还可以教他布还可以缝制成衣服、裤子，孩子的整体能力提升也可以让他更好的与环境互动，这样才不容易出现情绪，或者粘着妈妈不敢出去探索的现象！
5-7岁孩子的情绪教育
发展同理心:这个阶段的孩子开始渴望融入集体，他们会在集体中表达自己的想法，也希望被接纳，如果这个时候孩子没有办法融入团体，就会产生很多负面情绪，而导致孩子不能融入集体的主要原因，通常是孩子的同理心比较弱!所以家长要注意引导孩子学会注意他人的感受，邀请孩子同学来家玩，或者是带去邻居孩子家玩，主动创造社交场景，让其慢慢提升孩子的同理心！
冲动控制：5-7岁的孩子阶段的孩子，负责自我控制的前额叶正在快速发展时期，如果孩子自我控制弱，自然就很容易出现更多的负面情绪例如：冲动、易怒，所以在孩子这个自我控制发展的黄金时期，加上可以通过引导孩子抽象思考，锻炼前额叶从而提高孩子的自我控制能力，例如和孩子玩一些推理游戏就是很好的办法！
7-9岁孩子的情绪教育
增加课外活动：这个阶段孩子基本是上小学了，因为上课时长变长，要做的功课变多，孩子会缺少活动量，这样也会让孩子产生更多的情绪问题，所以家长应该适当的增加孩子的课外活动，带孩子出去玩等等！
9-12岁孩子情绪教育
建立自信心：这个阶段孩子的自信心由外转内正式发展时期，每次成功解决问题，都会积累孩子的自信心，他们变得喜欢证明自己可以解决很困难的事。反之如果常常没有办法解决问题，就会让他们很受挫，所以在问题发生时可以和孩子一起做计划（这个阶段的孩子非常爱计划和规划）然后引导他们模拟中间可能出现的状态，提高他们解决问题的成功率，建立自信心！+
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孩子的情绪教育很重要，但很多家长没有办法分辨孩子行为背后的情绪问题，所以没有办法及时进行情绪教育，所以家长必须要了解孩子常见的情绪问题，以及孩子不同年龄阶段的情绪教育重点，才能更好的给孩子进行情绪教育！
孩子老是问问题怎么办？
能回答就回答，耐心一点，不想回答就想办法转移孩子的注意力。
我真的超级理解题主的感受，说真的，我每次遇到邻居家小孩子，他就会一直缠着我问超多问题，而且好多问题还是重复的。有的时候光问我叫什么名字都要问十几遍。我超级理解那种崩溃的心情。
在和孩子的斗智斗勇中我终于学会了一个对付孩子最好的方式。其实孩子真的是因为觉得你很好，觉得你亲近才愿意和你多说话的。我们作为成年人，不要伤害一个孩子的心灵，我觉得是对成人的基本要求。
我一般心情好的时候会和小孩子说很多话，有的时候还会编点瞎话骗小孩。当我觉得说的特别烦，不想说话的时候，我都会选择转移孩子的注意力，比如我会说你看那边是什么，你的小伙伴来了，别跟阿姨说话了，阿姨现在要思考人生了，等等。
其实现在的小孩子我觉得真的太缺少大人的陪伴了，一个能说话的伴对他们来说挺重要。所以，我给题主的建议就是，心情好就多说说，不知道的事情就说不知道，孩子继续纠缠你可以上网查查或者瞎编。实在不想说话，就转移孩子的注意力。
我最好的建议就是让小孩子有伙伴，有了玩伴，玩的够累了，自然不会找我们大人什么麻烦。我特别反感那种自己不乐意就不搭理孩子的人，孩子又没惹她。总之，我们大人自己调节好心态吧，毕竟我们也是从孩子的时期过来的。
小孩老是问一些稀奇古怪的问题，做家长的该怎么办？
善待孩子的提问
孩子爱提问是好现象，说明孩子具有学习意识。父母一定要耐心，不要轻易打断孩子的问题。无论孩子的问题让你多么心烦，也不要有厌恶的言行，这样会挫伤孩子的探知欲，甚至使他们丧失进取心。确实很忙时，可以告诉孩子：“妈现在很忙，等妈妈忙完了再回答你的问题好吗？”要知道，大人们回答问题的方式、语言甚至技巧，将会对孩子今后如何学习、智力开发等产生决定性的影响。 幼儿教育
●弄清孩子想知道什么
孩子对未知世界总是怀有强烈的探知欲，提问就是其中一种反应。之所以问题稀奇古怪，是由于孩子年幼，思维和表达能力有限，往往无法提出一个有效地问题来获得他要的答案。因此父母应该先确认孩子到底想问什么，或设置一个类似或接近答案的问题来帮助孩子确定。幼儿亲子
●答不上怎么办
遇到回答不上的问题，父母千万不要胡乱解释或搪塞了事。先承认自己不知道，然后引导孩子和自己一起去寻找答案，或者参阅一些相关书籍，或者向别人请教。这样做的目的一是让孩子明白，个人能力是有限的，父母也有不懂的时候。二是以身作则，培养孩子诚实品质。三是告诉孩子，了解事物的途径有多样性，每个人都要尽可能地通过各种途径学习。亲子教育
●回答问题实话实说
许多父母都忌讳回答一些敏感的问题，尤其是涉及到性。殊不知这样会造成孩子错误的认知，影响他长大后的思维。其实孩子对事物的了解只需要一个雏形，父母只需用适合他年龄的词语，简单回答就可以了。
求过高，而孩子经历过失败之后就很容易产生压抑等等的负面情绪，从而导致孩子进入另外一个极端，开始什么事都爱往负面情绪想！10、不会表达自己的感受：家长过于宠溺孩子，所有方面都考
！放开限制：这个阶段的孩子已经能跑、能跳、能爬，这让他们探索的范围和方式越来越大，不过很多家长因为担心孩子安全，常常是这个不行那个不要，这让孩子有一些被限制的感觉，从而产生对抗情绪，所以对于这个阶段的孩子家长的限制不能过多，在安全范围内给孩子
础就是安全感，不过有很多家长在孩子哭的时候狠着心不去抱孩子，因为担心养成“讨抱”的坏习惯，但家长不知道的是孩子的情绪得不到回应，会让他们缺乏安全感，不再愿意去探索新事物，并产生焦虑等等负面情绪